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1. Características

   • Utilizan ordenadores
     • Generalmente, los softwares educativos se utilizan a través de un ordenador, aun que últimamente se puede acceder utilizando tablet y smartphone
   • Facilidad de uso
     • Generalmente, el programa contiene instrucciones de uso para acceder a este mismo y navegar por el
   • Ritmo de aprendizaje
     • permiten que el estudiante realice los trabajos en el momento que crea conveniente
   • fines didacticos
     • Los software educativos están creados para cumplir con unos objetivos de enseñanza
   • Interacción
     • Ésta se dá en mayor medida, entre el estudiante y el ordenador

2. Clasificación

   • Aparentan ser un laboratorio o una biblioteca, otros se limitan a ofrecer una función instrumental del tipo de maquinaria de escribir, o una calculadora, juegos o como un libro
     • Según su contenido
       • Matemáticas, ciencias naturales, ortografía, etc
     • según la interacción
       • Instruccional o asistido
         • Herederos de la enseñanza programada, transforman el ordenador en una máquina de enseñar transmisora de conocimientos y adiestradora de habilidades. No obstante, su interactividad resulta pobre y el programa se hace largo de recorrer.
       • Tutoriales
         • Este es el caso de los entornos de resolución de problemas, "problem solving", donde los usuarios conocen parcialmente las informaciones necesarias para su resolución y han de buscar la información que falta y aplicar reglas, leyes y operaciones para encontrar la solución.
       • Expertos
         • guían a los alumnos paso a paso en su proceso de aprendizaje, analizan su estilo de aprender y sus errores y proporcionan en cada caso la explicación o ejercicio más conveniente.
       • Simuladores o juegos educativos
         • pueden realizar aprendizajes inductivos o deductivos mediante la observación y la manipulación de la estructura subyacente (semejando la realidad de forma entretenida); de esta manera pueden descubrir los elementos del modelo, sus interrelaciones, y pueden tomar decisiones y adquirir experiencia directa delante de unas situaciones que frecuentemente
       • Base de datos
         • Proporcionan unos datos organizados, en un entorno estático, según determinados criterios, y facilitan su exploración y consulta selectiva. Se pueden emplear en múltiples actividades
       • Según los medios
         • Cuales son los elementos utilizados (hipertexto, multimedia, realidad virtual, etc.
       • Ejercitación
         • Se parte de la base que el usuario tiene un conocimiento previo del tema relacionado con el software final.
       • Constructores (abierto):
         • Facilitan a los usuarios unos elementos simples con los cuales pueden construir elementos más complejos o entornos. De esta manera potencian el aprendizaje heurístico y, de acuerdo con las teorías cognitivistas, facilitan la construcción de sus propios aprendizajes
       • Programas herramienta
         • Son programas que proporcionan un entorno instrumental con el cual se facilita la realización de ciertos trabajos generales de tratamiento de la información: escribir, organizar, calcular, dibujar, transmitir, captar datos
     • Según su usuario
       • Toma en cuenta el nivel del destinatario y la edad ya sea nivel primario, bachillerato, profesional, ect

3. Ventajas

   • Propician varios tipos de aprendizaje que pueden ser individuales o grupales.
   • Incluyen elementos para captar la atención del alumno.
   • Permiten el acceso al conocimiento y a la participación de actividades.
   • Favorecen el aprendizaje autónomo y se ajusta al tiempo del que el aprendiz puede disponer para esa actividad
   • Facilitan un correcto feedback entre los estudiantes y el propio profesor.
   • Facilitan la construcción de conocimiento por parte del lector.
   • Fomentan la creatividad al retar al aprendiz a aplicar sus conocimientos y habilidades en la solución de problemas o generación de proyecto en áreas de quehacer científico y social.
   • Facilitan la evaluación y control.

4. Desventajas

   • Gran parte de los usuarios o alumnos, no cuentan con la tecnología necesaria para usar este tipo de herramientas.
   • Requieren de un navegador y la conexión a Internet.
   • Debido a la facilidad de búsqueda de información a través de este medio, los alumnos pueden utilizarlos como recurso único y dejar de consultar otras fuentes.
   • Los programas de tipo wiki, puede ser alterado por personas sin escrúpulos poniendo información falsa.
   • No hay un control o supervisión de calidad en los contenidos.
   • Algunos elementos multimedia utilizados para captar la atención también pueden resultar distractores para el estudiante.