PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA

PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA

1. PROPOSITO

   • consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su lengua nativa a partir de apropiaciones de las practicas sociales del lenguaje oral y escritas
     • DERECHOS CULTURALES Y LINGUISTICOS
       • Una educacion incluye el derecho de los pueblos ondigenas hablar su lengua y el de la niñez a recibir una educacion bilingue que contribuye al desarrollo de su lengua materna y fortalezca ala segunda lengua.

2. PARAMETROS CURRICULARES

   • Contiene propositos ,enfoques ,contenidos generales y recomendaciones didacticas y linguisticas
     • se elaaboran programas de estudio para lenguas considerando las particularidades linguisticas y culturales.

3. LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA ASIGNATURA

   • La familia y la comunidad
     • La tradicion oral,testimonio historico y literatura
       • la vida intercomunitaria con otros pueblos
         • El estudio y la defuncion del conocimiento
           • proposito de creacion de la asignatura de lengua indigena
             • promover como politicas educativas
               • generar acciones que permitan ampliar la participacion social de los pueblos indigenas
                 • bases de una politica linguistica escolar mediante programas de educacion bilingue
                   • poner en practica la propuesta didactica

4. EL CARACTER BILINGUE

   • La asignatura permite cooperacion y reflexion sobre las diferencias que existen entre las practicas sociales del lenguaje propias de la lengua indigena y las corresponden a la tradicion de los habitantes