Tarea 4- Factores de tensión y estrategias de potenciación.

Potenciación o Fortalecimiento
1. Es una de las nociones más importantes dentro del campo psicosocial comunitario, Por fortalecimiento se entiende el proceso mediante cual los miembros de una comunidad ” individuos interesados y grupos organizados “desarrollan conjuntamente capacidades y recursos para controlar su situación de vida.
  1. Para que se desarrolle deben actuar de manera comprometida, consciente y critica, para lograr la trasformación del entorno según las necesidades y aspiraciones, trasformandose al mismo tiempo a si mismos.
    1. Algunos autores definen fortalecimiento como:
      1. Julian Rappaport (1981, 1987), lo define como el proceso mediante el cual personas, organizaciones o comunidades adquieren o potencian la capacidad de controlar o dominar sus propias vidas, o el manejo de asuntos o temas de su interés, para lo cual es necesario crear las condiciones que faciliten ese fortalecimiento.
      2. Fawcett et al. (1994) lo define como el “proceso de obtener algún control sobre acontecimientos, resultados y recursos de importancia para un individuo o un grupo”
      3. ¿Por qué se ocupa la Psicología Comunitaria del Fortalecimiento?
        Porque Logra la dirección sobre las circunstancias de vida y control sobre el entorno por parte de los actores sociales afectados por esas circunstancias y ese entorno.
        Controlar los recursos necesarios para hacer las transformaciones deseadas para obtener bienestar colectivo y personal, en libertad.
        Superar condiciones de vida marcadas por la desigualdad y las relaciones de opresión, sumisión y explotación.
        Desarrollar acciones liberadoras; lograr la liberación de esas condiciones antes mencionadas.
  2. Aspectos internos relativos a la organización del trabajo comunitario que interfieren en el proceso de fortalecimiento
    1. Falta de objetivos claros respecto del trabajo por realizar en la comunidad, tanto en los AE como en los AI.
      1. Ausencia de organización o desorganización de la comunidad
        • No detectar necesidades sentidas en la comunidad.
        Percepciones debilitantes de los AI respecto de sí mismos.
        Problemas de liderazgo comunitario: personalismo, fatiga, rivalidades, inconstancia.
        Insinceridad o falsedad de los AE o de los AI. • Falta de comunicación
  3. Aspectos externos a la comunidad que interfieren en el proceso de fortalecimiento
    1. Privilegiar la relación institución-individuo sobre la relación comunidad-institución.
      1. Conflictos y tensiones entre el carácter vertical y jerárquico de ciertas instituciones externas y el carácter horizontal de muchas organizaciones comunitarias
        Choques y roces entre instituciones y grupos organizados dentro de las comunidades
        Políticas públicas de carácter paternalista-asistencialista. Paternalismo en instituciones de trabajo comunitario no gubernamentales.
Factores de tensión
1. Son los cambios que existen en una comunidad, que a veces puede llegar al conflicto, entre las influencias de los procesos psicosociales comunitarios de fortalecimiento, que suponen el desarrollo de una identificación social comunitaria afirmativa, así como de autonomía tanto en grupos comunitarios como en grupos formados en función de intereses ciudadanos
  1. Causas: influencia proveniente de las presiones externas a esos grupos ejercidas a través de los mensajes de líderes locales, regionales, nacionales y figuras políticas de autoridad en general; así como de las condiciones socioeconómicas y sus determinantes en la vida cotidiana y de las presiones internas que miembros de los mismos grupos organizados dentro de la comunidad pueden ejercer dentro de los mismos.
    1. Mejoramiento: Explorar conjuntamente con la comunidad, cuáles son sus necesidades y recursos, y junto con ella evaluarlos, jerarquizarlos y tomar las decisiones pertinentes. • Siempre tener presente el principio de autonomía de la comunidad
Tres disciplinas convergentes
1. Desarrollo comunitario
  1. Según el estudiantado, por desarrollo comunitario se entiende “aquel proceso de transformación social que busca mejorar las condiciones de vida de las personas que habitan un determinado territorio a través del empoderamiento de las mismas
    1. El dc, como enfoque de trabajo en las comunidades, es un campo profesional y disciplinario en construcción, enmarcado en la pedagogía social y la educación social
      1. El dc tiene como objeto desarrollar la vida digna de las comunidades (mejorar sus condiciones de vida) y aumentar su autonomía e independencia. Según
        El ámbito de actuación del desarrollo comunitario es en el nivel territorial (nivel micro)
2. Educación para el desarrollo
  1. Conceptos claves para enfocar la educación para el desarrollo, podemos identificar:
    1. Cooperación: como interdependencia y relación entre las partes.
    2. Empatía: a través de imágenes y percepciones como prejuicios e ideas previas.
    3. • Pensamiento crítico/solidaridad: basado en la justicia social, en la equidad, deberes y derechos.
    4. Iniciativa/compromiso: enfocados al cambio y al futuro, como alternativas de cambio y transformación.
    5. • Actitud constructivista: ante los conflictos, resolverlos detectando intereses e identificando los elementos del conflicto.
    6. La sensibilización y concienciación es el primer paso de la educación para el desarrollo y éstas se dan a partir de la información y la formación.
      1. Mientras que la educación para el desarrollo actúa en el nivel macro
3. La animación sociocultural
  1. Una perspectiva comunitaria, que supone la apertura hacia la comunidad y la promoción del trabajo conjunto y desde una perpectiva participativa implicando al colectivo tanto en el diseño como en el desarrollo de las actividades
    1. se debe entender, defender y difundir, en cualquier ámbito y con cualquier colectivo, como una metodología de intervención que parte del colectivo, para el colectivo y con el colectivo. Es decir, donde el pilar fundamental es el grupo y/o comunidad y a través de la movilización de los individuos se pretende conseguir un cambio o transformación social.
      1. La animación sociocultural es el instrumento que realmente hace posible, de una manera educativa y práctica, estos desarrollos esenciales como son el humano y el comunitario.
        La asc se convierte en un potentísimo instrumento de movilización de masas, de concienciación y de cambio social a través de la implicación y participación de los destinatarios

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