Electiva Profesional II

Electiva Profesional II

1. Herramientas de genero

   • Identifica el modo en que las intervenciones sociales afectarán a hombres y mujeres y, de este modo, adaptarlas a sus necesidades y circunstancias específicas
     • Herramientas para realizar un análisis de género
       • Género como construcción socio-cultural de identidades
       • Género como distribuidor de roles y espacios
       • Género como distribuidor desigual de oportunidades
   • Identidad de genero
     • Manera en que hombres y mujeres “viven su género”, se autoperciben y perciben a los otros en función del género
       • Ejemplos sobre cómo puede expresarse o afectar la identidad de género en
         • La conformación de estereotipos
           • • Roles de genero
               • Conjunto de papeles y funciones que conforman el modelo preestablecido de ser hombre o ser mujer en una sociedad determinada.
                 • Ejemplos
                   • Hombres
                     • Los hombres, como cabezas de familia, representarían a sus familias, se ocuparían de lo público, de la política y de la generación de ingresos en la economía productiva, fuera del hogar
                   • Mujeres
                     • Las mujeres, como reproductoras de la especie, por propia naturaleza o biología debían dedicarse exclusivamente a las tareas del hogar y el cuidado de los hijos, propias del espacio privado
         • La reproducción o la comunicación entre los hombres y las mujeres
         • La sexualidad
           • • La sexualidad es uno de los ejes alrededor de los cuales se construyen las desigualdades en la socialización de hombres y mujeres.
               • Placer
                 • Relacionar la sexualidad femenina con la reproducción y la maternidad, quedando, de este modo, relegado y excluido el placer
               • Reproduccion
                 • Los hombres, por el contrario, pueden abordar más abiertamente su sexualidad y virilidad ya que éstas son características socialmente deseables e indicadoras de masculinidad.

2. INTEGRACIÓN DE GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

   • ¿ QUÉ ES LA PERSPECTIVA DE GÉNERO?
     • Es una visión científica, analítica y política sobre las personas ( hombres y mujeres).
       • ¿ QUÉ IMPLICA LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?
         • Implica tener en cuenta las diferencias y desigualdades de género en los programas e intervenciones como:
           • La infancia y jóvenes en dificultad.
           • Las personas en situación de exclusión pobreza y desempleo.
           • Las mujeres en dificultad social
           • Los drogodependientes.
           • La población reclusa.
           • Los Refugiados e inmigrantes.
         • ¿QUÉ SON LAS ACCIONES POSITIVAS EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL?
           • Pueden definirse como los medios concretos a través de los cuales se materializa la estrategia para promover la igualdad de oportunidades en el contexto de los proyectos de intervención social.
   • INTEGRACIÓN DE GÉNERO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL
     • Existen cuatro órdenes de razones que avalan la pertenencia y necesidad de incluir una perspectiva de género en el trabajo social.
       • RAZONES POLÍTICAS
         • La equidad de género aparece como objetivo y estrategia de integración social ante el doble convencimiento de que
           • No es posible conseguir los objetivos de desarrollo y de integración social sin equidad de género.
           • No es posible promover un modelo de sociedad sostenible sin equidad de género.
       • RAZONES DE EFICACIA
         • Cualquier inversión en las personas
           • Generación de ingresos.
           • Formación y educación.
           • Salud
       • RAZONES ÉTICA
         • La igualdad de género no es cuestión de decidir : es una cuestión de derechos fundamentales de las personas
         • Se trata de una cuestión de justicia social y redistributiva, que vas más allá de las declaraciones de la igualdad formal.
       • RAZONES TÉCNICAS
         • Solo aplicando un análisis de género será posible conocer la realidad y evitar basar la planificación de las intervenciones sobre supuestos o ideas previas respecto a la vida de las mujeres., al aprendizaje mejorará la adaptación de los proyectos a las necesidades y circunstancias reales de las personas.
   • La perspectiva de género en la intervención social es
     • Herramienta diagnostica que permite conocer mejor la vida de las personas y sus problemas
   • Herramienta de intervención estratégica : Permite adaptar las intervenciones y actuar para promover una mayor igualdad entre mujeres y hombres.

3. ¿COMO PROMOVER LA IGUALDAD DE GÉNERO EN EL CICLO DE UN PROYECTO?

   • Pautas orientativas
     • El diseño y planificación de las intervenciones sociales debe realizarse incorporando las necesidades de todos los grupos implicados
       • 1) Identificación de intervenciones con enfoque de género
         • Recoger datos, estadísticas e información desagregados por sexo sobre la situación de las personas y las relaciones de género en relación
         • Realizar un análisis preliminar de la población implicada que identifique adecuadamente los distintos grupos y subgrupos de posibles implicados
         • Realizar consultas con profesionales con experiencia en cuestiones de género relevantes para el proyecto
         • Identificar organizaciones del sector con conocimientos e interés en la dimensión de género.
         • Identificar barreras a la participación de las mujeres y estrategias para superarlas
         • ¿Cómo integrar la perspectiva de género en la identificación?
       • 2. Diseño de intervenciones con enfoque de género
         • ¿Cómo integrar la perspectiva de género en el diseño?
         • Realizar un análisis de género: análisis de identidades de género, perfil de actividades y acceso y control de recursos y beneficios.
         • Realizar un análisis completo de la población implicada que servirá de base para el proceso de identificación de necesidades.
         • Identificar necesidades, intereses, prioridades y problemas específicos de los hombres y mujeres implicados en el proceso.
         • Utilizar técnicas participativas, para llegar a un acuerdo sobre las prioridades.
         • Incluir estrategias para superar barreras de participación de los distintos grupos poblacionales
           • Contemplar el nivel de apropiación de la acción por parte de las personas implicadas
         • Prever mecanismos para la resolución de eventuales conflictos.
         • Incluir medidas de acción positiva, para que las personas puedan participar y beneficiarse del proyecto en igualdad de oportunidades.
         • No aumentar la carga de trabajo de las personas
         • Evitar el lenguaje y las imágenes sexistas, así como la reproducción de estereotipos
         • Incluir personal con experiencia
         • Realizar un presupuesto adecuado y equilibrado para actividades de hombres y mujeres
       • 3. Ejecución y seguimiento con enfoque de género
         • ¿Cómo integrar la perspectiva de género en la ejecución?
           • Incluir metodologías participativas desde la perspectiva de género y realizar un análisis permanente
           • Organizar las actividades de manera que mujeres y hombres tengan la oportunidad de participar en pie de igualdad: Considerar el calendario, ubicación y duración de las actividades. Considerar la movilidad de las personas: la flexibilidad
           • Ejecutar actividades observando
             • 1. Capacidad de las personas de analizar su situación.
             • 2. Involucrar beneficiarios/as como promotoras
             • 3. Promover iguales oportunidades de formación y promoción.
             • 4. Prever la eventual utilización de mecanismos de resolución de conflictos Constituir un equipo de gestión del proyecto que cuente con personal con conocimiento de género y técnicas participativas.
           • 3.2 ¿CÓMO INTEGRAR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA SEGUIMIENTO?
             • 1. Análisis del progreso
               • Cuantitativo: fondos desembolsados
               • Cualitativo: Progreso de la intervención
             • 2. Medios de seguimiento
               • Análisis crítico de los avances (técnicas participativas para la revisión)
               • Diseñar un sistema de corrección: Herramientas correctivas.
           • 3. Informes de seguimiento
             • Desagregar toda la información por género
             • Análisis del impacto del acceso, control de recursos y beneficios
             • Análisis del nivel de participación

4. ESTRATEGIAS DE ACCION

   • Nos ayuda a conocer comprender y visibilizar las diferencias desigualdades de género que pueden afectar la intervención social. Sin embargo, no es sino una herramienta de diagnóstico, una base para tomar decisiones.
     • Enfoque de género
       • Es un programa específico de intervención a medio plazo, que es la participación de una política de género, la revisión de la igualdad de género en la cultura, la acciones de formación y sensibilización de seguimiento de una política.
     • Participación paritaria
       • La participación
         • Es una expresión clara de diferencias y desigualdades de género.
       • Mujeres y hombres
         • No desempeñan ni tienen las mismas oportunidades de desarrollar profesional por causa de la discriminación de género.
       • Las medidas
         • Son los procesos de selección transparentes en la adaptación de las formas de trabajos del hombre y las mujeres.
     • Estratégicos de género
       • Progresar hacia la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
       • Analizar el género nos ayuda a comprender las diferencias de poder y mecanismo de las mujeres.
       • Los intereses estratégicos del género tienen que ver con el cambio cultural y estructural de la desigualdad
     • Empoderamiento de género
       • Proceso mediante las personas ganan la confianza, y la fuerza necesaria para enfrentar las condiciones de desigualdad entre el estado, la comunidad y el hogar.

5. INTEGRANTES: Leidi Tatiana Narvez Gomez , Karen Gissell QUinayas Jimenez, Daniela Riascos Riascos, Yenica Karina Riascos Riascos

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