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Beschreibung
Mindmap von pamela mera, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von pamela mera
vor fast 3 Jahre
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Desarrollo del Lenguaje
- Jean Piaget describe como 'Período
Preoperatorio' o 'período crítico' o sea
durante los primeros 4 o 5 años
- La velocidad del neurodesarrollo
se enlentece
- En estos años de la infancia las personas adquirimos el
dominio del lenguaje y con él aprendemos a
comprender el mundo que nos rodea.
- En estos años de la infancia las personas adquirimos el
dominio del lenguaje y con él aprendemos a
comprender el mundo que nos rodea.
- La velocidad del neurodesarrollo
se enlentece
- Teorías del desarrollo del
lenguaje
- SKINNER
- Refuerzo de sonidos parecidos al habla
- Propiamente en el área del lenguaje, Skinner
argumentó que los niños y las niñas adquieren el
lenguaje por medio de un proceso de adaptación
a estímulos externos de corrección y repetición
del adulto, en diferentes situaciones de
comunicación.
- Refuerzo de sonidos parecidos al habla
- CHOMSKY
- Dispositivo para la adquisición del lenguaje
- La teoría de Chomsky también es conocida como
biolinguística. En ella, se afirma la existencia de
ciertas estructuras en nuestra mente que
permiten tanto la producción del lenguaje como
el hecho de comprender un mensaje sea del
idioma que sea.
- Dispositivo para la adquisición del lenguaje
- SKINNER
- Etapa Pre-linguística
- 0-2 años
- Los bebés aprenden las bases de
la comunicación.
- Aprenden que las palabras
tienen un significado,
- Para comunicarse los bebés
emplean las miradas, los
gestos y las expresiones
faciales.
- Para comunicarse los bebés
emplean las miradas, los
gestos y las expresiones
faciales.
- Aprenden que las palabras
tienen un significado,
- 20-24
meses
- Emisión de
las primeras
palabras
- simboliza una
palabra con un
significado
- Se dan cuenta de que
mediante el lenguaje
puede nombrar cosas de
la realidad, cosas que le
rodean.
- Se dan cuenta de que
mediante el lenguaje
puede nombrar cosas de
la realidad, cosas que le
rodean.
- simboliza una
palabra con un
significado
- Emisión de
las primeras
palabras
- Los bebés aprenden las bases de
la comunicación.
- 0-2 años
- Etapa lingüística
(a partir de los 2
años)
- 2 – 4 años)
- Necesidad de
comunicarse
- Empieza a
relacionarse
socialmente con
más personas
- Empieza a
relacionarse
socialmente con
más personas
- Construcción
sintáctica
- Aumento de
vocabulario.
- Utiliza los pronombres,
tiempos verbales,
proposiciones,
- Utiliza los pronombres,
tiempos verbales,
proposiciones,
- Aumento de
vocabulario.
- 4 –6 años
- Curiosidad por el
significado de las
palabras
- comienza el aprendizaje
de la lectoescritura ya
están preparados para
conocer el símbolo grafico
de los sonidos
- comienza el aprendizaje
de la lectoescritura ya
están preparados para
conocer el símbolo grafico
de los sonidos
- Interiorización
del habla.
- dominio completo de
todos los sonidos del
habla
- Es aquí donde
podemos empezar a
detectar los primeros
problemas.
- Es aquí donde
podemos empezar a
detectar los primeros
problemas.
- dominio completo de
todos los sonidos del
habla
- 6 –12 años
- Instrumento de
pensamiento
- asociar el sonido con
la palabra y el
grafema
- asociar el sonido con
la palabra y el
grafema
- Herramienta reguladora
de la propia conducta y
de intercambio social.
- desarrollo del
proceso de la
lecto-escritura
- desarrollo del
proceso de la
lecto-escritura
- 12-16 años
- El lenguaje continúa
desarrollándose ganando en
complejidad.
- dominio de las
estructuras sintácticas,
- dominio de las
estructuras sintácticas,
- conciencia de que las palabras
son símbolos dotados de
significados
- Comprenden ya
determinadas sutilezas
del lenguaje
- Comprenden ya
determinadas sutilezas
del lenguaje
- El lenguaje continúa
desarrollándose ganando en
complejidad.
- Instrumento de
pensamiento
- Curiosidad por el
significado de las
palabras
- Necesidad de
comunicarse
- 2 – 4 años)
- Se llama desarrollo del lenguaje a la adquisición de la lengua materna al proceso
cognitivo por el cual los seres humanos, haciendo uso de su competencia
lingüística innata aprenden a comunicarse verbalmente usando la lengua natural
usada en su entorno social al momento de su nacimiento y durante su infancia
hasta la pubertad.
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