LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

1. La educación.

   • Deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.
   • Tiene una doble misión:
     • Enseñar la diversidad de la especie humana.
     • Contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.
   • La educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento:

2. Aprender a conocer.

   • Es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión.
   • Puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana.
   • Consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea.
   • Tiene como fin su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir.

3. Aprender a hacer.

   • Para poder influir sobre el propio entorno.
   • Está más estrechamente vinculado a la cuestión de la formación profesional.
   • ¿Cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?

4. Aprender a vivir juntos.

   • Para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas.
   • Este aprendizaje constituye una de las principales empresas de la educación contemporánea.
   • En este pilar parece adecuado dar a la educación dos orientaciones complementarias:
     • En el primer nivel, el descubrimiento gradual del otro.
     • En el segundo, y durante toda la vida, la participación en proyectos comunes.
       • Un método quizá eficaz para evitar o resolver los conflictos latentes.

5. Aprender a ser.

   • Un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.
   • La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona.
   • La educación cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad.
   • Todos los seres humanos deben estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio.

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