HABILIDADES AUDITIVAS

HABILIDADES AUDITIVAS

1. DETECÇÃO AUDITIVA

   • É a habilidade de perceber a presença e a ausência de sons, está presente desde a vida intrauterina
     • O trabalho com esta habilidade de detecção é prioritariamente de estimulação auditiva

2. DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA

   • É uma habilidade relacionada à capacidade de perceber as características semelhantes e diferentes do som
     • Desde o 5 o mês de gestação, a detecção dos parâmetros acústicos básicos (frequência, intensidade, duração) já estaria sendo realizada, o que permitiria a discriminação da voz da mãe, já ao nascimento

3. RECONHECIMENTO AUDITIVO

   • É a habilidade de identificar o som e sua fonte geradora ou representação gráfica, além de nomear o que foi ouvido
     • Quando ocorre a associação entre significante-significado.
       • Em crianças ouvinte, o reconhecimento surge no final do primeiro ano de vida

4. COMPREENSÃO AUDITIVA

   • Envolve a habilidade de compreender o significado da linguagem no discurso oral
     • Espera-se que a criança seja capaz de manter um diálogo, de modo a compreender e a se fazer compreender
       • Desenvolve-se em crianças ouvintes entre 18 meses e 2 anos

5. LOCALIZAÇÃO

   • É a habilidade de identificar de onde o som vem
     • Inicialmente ocorre a localização no eixo horizontal (lateral direita/esquerda, para baixo e para cima) que evolui da maneira indireta (olhar primeiro para o lado e depois para baixo ou para cima) para a direta (olhar diretamente para a fonte)
     • Na sequência ocorre a localização no eixo longitudinal (acima da cabeça) e transversal (sons situados à frente e atrás da cabeça)
     • Ocorre a partir de quatro meses de idade

6. FIGURA-FUNDO

   • É a habilidade de identificar o sinal de fala em presença de outros sons competitivos

7. INTERAÇÃO BINAURAL

   • É a habilidade para reconhecer estímulos sonoros diferentes, apresentados de forma não simultânea, mas complementares ou em sequência em ambas as orelhas

8. FECHAMENTO AUDITIVO

   • É a habilidade para reconhecer o sinal acústico quando partes dele são omitidas ou distorcidas
     • Quanto maior o subsídio de linguagem e experiência auditiva maior facilidade para o fechamento auditivo