DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

1. Os programas educacionais devem estar voltados à diversidade, para que a criança aprenda a respeitar, viver e se construir nesse contexto.

   • A educação tem um papel fundamental na construção de uma sociedade que respeite e saiba conviver com a diversidade
     • Modos diferentes de pensar e agir permitem maior possibilidade de escolha e favorecem a evolução e a melhoria da vida em sociedade, considerando não só o crescimento econômico, mas o acesso a uma existência intelectual, afetiva, moral e espiritual mais satisfatória.

2. A diversidade na educação é uma questão muito importante a ser considerada para que o ambiente escolar seja inclusivo e respeite a individualidade dos alunos

3. A diversidade envolve a variedade cultural, manifestada através da linguagem, do comportamento, do vestuário, das crenças, dos valores, dos posicionamentos políticos, da orientação sexual, das tradições, das artes e de toda forma de expressão

4. O Ministério da Educação incluiu a diversidade cultural nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental com os seguintes objetivos para conviver com a diversidade na educação:

   • Desenvolver uma atitude de empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem discriminação.
     • Compreender a desigualdade social como um problema de todos e uma realidade passível de mudanças.
   • Exigir respeito para si, denunciando qualquer atitude de discriminação que sofra, ou qualquer violação dos direitos de criança e cidadão.
     • Conhecer a diversidade do patrimônio etnocultural brasileiro e ter atitude de respeito para com pessoas e grupos que a compõem, reconhecendo a diversidade cultural como direito dos povos e dos indivíduos, e elemento de fortalecimento da democracia.
   • Valorizar o convívio pacífico e criativo dos diferentes componentes da diversidade cultural.
     • Repudiar toda discriminação baseada em diferenças de raça/etnia, classe social, crença religiosa, sexo e outras características individuais ou sociais.