Repositorios Digitales

Repositorios Digitales

1. Con una tipología muy diversa, pueden dividirse en temáticos e institucionales.

   • Los repositorios temáticos recogen documentos científicos o académicos de una o varias disciplinas científicas específicas, y son los investigadores de diversas instituciones quienes contribuyen autoarchivando sus trabajos.
   • Los repositorios institucionales, en cambio, reúnen la producción científica o académica resultado de la actividad docente e investigadora de los miembros de una o varias instituciones, almacenando, preservando, divulgando y dando acceso abierto a los recursos depositados en ellos.

2. Los repositorios contribuyen a asegurar el acceso a esta documentación al margen de los canales formales de publicación, así como a promover y potenciar su difusión y visibilidad, no solo de los documentos publicados, sino también de otros materiales que generalmente no se distribuían más allá del entorno de la institución, departamentos o grupos de investigación (tesis doctorales, documentos de trabajo, etc.).

3. Los repositorios son una fuente de información científica en crecimiento, basada en una filosofía de colaboración, en la que los especialistas colocan a disposición de colegas los resultados de sus investigaciones y recursos. Por su carácter abierto propicia la democratización del conocimiento, al establecer un vehículo más dinámico e interactivo a través de un conjunto de servicios para la gestión de su producción, como forma de socialización de la ciencia y una vía expedita para la comunicación científica en las universidades.

4. Desconocimiento de OA.

5. Libre acceso a los contenidos preservación a largo plazo: La garantía de preservación que supone el depósito en un repositorio es mucho mayor que la que ofrecen las páginas web personales, los servidores de las revistas, etc.

6. Ileana Milagros, C. A., Dolón Gieguez, E., & Medina Nogueira, D. (13 de Octubre de 2017). LOS REPOSITORIOS INSTITUCIONALES UNIVERSITARIOS. Obtenido de LOS REPOSITORIOS INSTITUCIONALES UNIVERSITARIOS.: https://www.researchgate.net/profile/Ileana-Cossio/publication/321167767_LOS_REPOSITORIOS_INSTITUCIONALES_UNIVERSITARIOS/links/5a12d9e04585158aa3e1c0fd/LOS-REPOSITORIOS-INSTITUCIONALES-UNIVERSITARIOS.pdf

7. Mayor visibilidad: El autor ve incrementado el impacto de su trabajo.

8. Comunicación: dotando a los profesores y estudiantes de esta herramienta de autoarchivo, se facilita la comunicación e intercambio de información científica entre ellos. Contribuye a la más amplia difusión de su trabajo entre los colegas.

9. Evaluación: Refleja la actividad intelectual de la universidad. Permite evaluar los resultados de investigación de la universidad.

10. Molina Piñeiro, M., Marrero Sera, E. F., & Puentes Puente, Á. d. (Octubre - Diciembre de 2015). SciELO. Obtenido de SciELO: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2307-21132015000400003

11. Desacuerdo con el propósito de OA.

12. Desconocimiento de los procedimientos del autoarchivo.

13. Resistencia a la obligación de archivar su trabajo.

14. Miedo a la pérdida de control de su obra y al posible plagio.

15. Desacuerdo con la idea de compartir abiertamente su trabajo.

16. Falta de tiempo.

17. Falta de medios.

18. Gonzalez-Argote, J., & Garcia-Rivero, A. A. (Mayo-Junio de 2020). ELSEVIER. Obtenido de ELSEVIER: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181318301396

19. Vallejo Flores, W. X., & Fernández Escobar, J. (Marzo de 2017). Biblioteca Grupo Compas. (G. Compas, Ed.) Obtenido de Biblioteca Grupo Compas: http://142.93.18.15:8080/jspui/bitstream/123456789/112/1/A.pdf

20. Integrantes: José Corrales y Jairo Reina

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