Teoria de adquisicion del lenguaje

Teoria de adquisicion del lenguaje

1. el desarrollo del lenguaje

   • El desarrollo del lenguaje en la naturaleza se asocia con la madurez del niño y el contexto social que se desarrolló. 

2. Teoria conductista

   • la teoria conductista es la que representó el primer intento de proporcionar una explicacion al desarrollo del lenguaje exponiendo los procesos de aprendizaje del lenguaje en los niños .

3. teoria innatista

   • es el que sugirió dos niveles de gramática: uno que contiene gramática de aplicación general y el otro que contiene expresiones específicas de gramática general. Estos dos niveles corresponden a lo que él llamó estructura profunda y estructura superficial del lenguaje. Los componentes de la estructura profunda serán la universalidad del idioma, lo que permitirá la creación de estructuras Vygotsky sostiene que el desarrollo intelectual de un niño depende del dominio del pensamiento en línea, socialmente, es decir, el lenguaje. gramaticales superficiales en cualquier idioma. 
   • la teoria innatista de adquisicion del lenguaje de chomky ..fue el primer linguistica que intento explicar las propiedades

4. teoria de vikotsky

   • . La teoría de Vygotsky se basa en la premisa básica de que el desarrollo ocurre a nivel social, dentro del contexto cultural. El niño asimilará los procesos mentales que aparecerán inicialmente en las actividades sociales, pasando del nivel social al personal.

5. Teoria de bruner

   • rechazó la tradición y el instinto y centró su investigación en el origen del lenguaje más que en la comunicación social.  y argumentó que el niño aprendería a hablar a través de la interacción con la madre 

6. perspectiva neuropsicologica

   • .neuropsicológicos proporcionan la relación que se da entre la adquisición y el desarrollo de las estructuras neurofisiológicas que sustentan el surgimiento del lenguaje. . En el hemisferio izquierdo del cerebro podemos establecer la presencia de un electrodo receptor y un electrodo expresador, que serán apoyados por diferentes áreas del cerebro. 

7. polo receptivo o posterior

   •    Receptores o electrodos posteriores (comprensión del habla y la lectura) Serán responsables de recibir y comprender la información, que incluye escuchar y comprender el lenguaje hablado y ver y comprender el lenguaje escrito. Tradicionalmente se ha considerado que esta parte del lenguaje se desarrolla en el área de Wernicke, ubicada en el lóbulo temporal izquierdo, aunque ahora se sabe que se requiere una comprensión completa del lenguaje hablado y escrito, parte de la corteza auditiva primaria. Corteza visual primaria, circunvolución angular y estructuras subcorticales. Juntas, todas estas áreas permitirán la decodificación, la comprensión del contenido y la comprensión contextual o práctica del lenguaje hablado y escrito.   

8. polo expresivo o anterior

   •    Polo expresivo o frontal (expresar el habla y la escritura) Será el responsable de expresar el idioma de forma verbal, o escrita. Durante mucho tiempo, el área involucrada en la expresión del lenguaje se consideró el área de Broca (la tercera circunvolución del lóbulo frontal izquierdo dominante), a pesar de las técnicas de neuroimagen. Para que la producción oral o escrita funcione bien, se requieren estructuras subcorticales, así como las áreas frontal y motora.   

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• Conductismo (Einbetten)
• NEUROPSICOLOGÍA, ¿Qué es?, ¿Cuáles son sus ámbitos de acción y competencias? (Einbetten)
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• El desarrollo del lenguaje en los niños (Einbetten)