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Beschreibung
Mindmap von Adriana Navarro, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Adriana Navarro
vor mehr als 8 Jahre
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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
DESDE LA ESCULA
- Es considerada
- UN PROCESO QUE TOMA EN CUENTA Y RESPONDE
A LAS DIVERSAS NECESIDADES ASOCIADAS A LA
DISCAPACIDAD Y AL AMBIENTE, PERO NO
EXCLUSIVAMENTE A ELLAS.
- Implica
- ABANDONAR IMAGINARNOS QUE SEAN
OBSTÁCULOS PARA LA EDUCACIÓN
- LAS ESCUELAS DEBEN RECONOCER Y
RESPONDER A LAS DIVERSAS NECESIDADES DE
LOS ESTUDIANTES SIN DISTINGO DE RAZA, FE O
CONDICIÓN SOCIAL Y CULTURAL.
- ANALIZAR LOS RETOS DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
- CAPACITACIÓN COMO
COMUNIDAD EDUCATIVA
FRENTE A LOS RETOS DE
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
- MODIFICAR SUBSTANCIALMENTE LA ESTRUCTURA,
FUNCIONAMIENTO, PROPUESTA PEDAGOGICA DE LAS
ESCULAS
- ABANDONAR IMAGINARNOS QUE SEAN
OBSTÁCULOS PARA LA EDUCACIÓN
- Implica
- UN PROCESO QUE TOMA EN CUENTA Y RESPONDE
A LAS DIVERSAS NECESIDADES ASOCIADAS A LA
DISCAPACIDAD Y AL AMBIENTE, PERO NO
EXCLUSIVAMENTE A ELLAS.
- Busca
- TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE UNA DETERMINADA
COMUNIDAD APRENDAN JUANTOS INDEPENDIENTEMNET DE
SUS CONDICIONES PERSONALES, SOCIALES O CULTURALES
- EN LA ESCUELA INCLUSIVA TODOS LOS ESTUDIANTES SE
BENEFICIA DE UNA ENSEÑANZA ADAPTADA A SUS
NECESIDADES Y NO SOLO A LOS QUE PRESENTAN NEE.
- TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE UNA DETERMINADA
COMUNIDAD APRENDAN JUANTOS INDEPENDIENTEMNET DE
SUS CONDICIONES PERSONALES, SOCIALES O CULTURALES
- DESAFIOS
- Cambios en las
políticas, las
normativas y los
sistemas Educativos
- Cambios en
Actitudes y
Practicas Educativas
- Cambios en las
políticas, las
normativas y los
sistemas Educativos
- La UNESCO define la educación inclusiva como "La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la
diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las
culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en
contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango
de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as "
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