PROCESOS DEL PENSAMIENTO

PROCESOS DEL PENSAMIENTO

1. clasificación

   • La clasificación es el proceso mental que permite agrupar objetos con base en sus semejanzas.
     • Por ejemplo, cuando uno es niño aprende a señalar las cosas con un dedito, y a medida que aprende va clasificando las cosas de acuerdo a sus características, en categorías (categorización). Por ejemplo: sillas, taburetes, mecedoras, hamacas en tipos de silla
   • Las hipótesis Son suposiciones que relacionan una variable con otra y que serán probadas a través de la investigación, con el fin de ser aceptadas o rechazadas por medio de los resultados obtenidos.
     • •Pueden ser o no verdaderas •Se refieren a una situación real •Se refieren a una sola relación entre variables •Precisas, concretas, clara s y lógicas •Se refieren a variables y relaciones observables y medibles •Consideran técnicas disponibles para su contraste
       • Secuencias::es una sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto, situación o suceso que cambia en función de una o más variables. Toda secuencia implica un orden que depende de la variable que define el cambio
         • Ejemplo:: multiplicar de 2 en 2 , es una secuencia

2. comparación

   • La comparación es un recurso literario que establece una relación de semejanza entre dos elementos a partir de una característica en común.
     • EJEMPLO: Ella es como el sol para mí.

3. Descripción

   • La descripción es un discurso (oral o escrito) que detalla y explica las características de un lugar, persona, animal, cosa o situación. Por ejemplo: Era un lugar enorme, muy luminoso y con una vista privilegiada
     • El proceso de comparación permite establecer relaciones de semejanza o diferencia,
       • Ejemplo: Era un lugar enorme, muy luminoso y con una vista privilegiada.

4. Definiciones de Observación

   • Es el acto de emplear la vista para obtener una imformacion. EJEMPLO
     • Observación Indirecta ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc.
     • observación directa para establecer la reacción de la población ante el producto: cuando se desea lanzar un producto nuevo al mercado

5. relaciones de orden

   • Secuencias
     • Progresivas, alternas y cíclicas
       • Progresivas: pueden ser crecientes o decrecientes. Por ejemplo pueden ser decrecientes cuando se consume una vela
       • Alternas: van mostrando un cambio, y luego otro, y de vuelta al primero. Por ejemplo las luces de un árbol de navidad de dos colores o una alarma que se enciende y apaga.
       • Cíclicas: puede ser una secuencia de este tipo el ciclo del agua
   • Variables ordenables
     • Las variables ordenables son las de carácter cuantitativo, es decir aquella variable que puede tomar un valor cuantitativo, como peso, longitud, temperatura, volumen,
   • Transformaciones
     • Por último las transformaciones, que se definen como una serie de cambios sucesivos y esperados, que corresponden al campo de la lógica y al conocimiento por observación.
   • Clasificación jerárquica
     • Clasificación Jerárquica es el proceso que nos permite separar los elementos de un conjunto en clases y subclases, de acuerdo a dos o mas criterios de clasificación simultanea.
       • Ejemplo: Se pueden clasificar los animales vertebrados , peces, anfibios , aves mamiferos reptiles .

6. Análisis, síntesis y evaluación

   • Análisis: Identificar, clasificar y relacionar .
   • Síntesis: proceso por el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo
   • evaluar las habilidades fundamentales de pensamiento, esto es, lo que se entiende por pensamiento crítico, como capacidad de argumentar, de plantear hipótesis, de emitir juicios de probabilidad, de decidir o resolver bien problemas complejos.

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