DECLARACIÓN DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y OBLIGACIONES DEL MÉDICO

DECLARACIÓN DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y OBLIGACIONES DEL MÉDICO

1. SE HAN ENRIQUECIDO A TRAVÉS DEL TIEMPO, LA CULTURA Y LAS TRACIDIONES

   • CON LA INTENCIÓN DEL MÉDICO DEL "BIEN HACER"
     • ES SUSTENTO DE LA PRÁCTICA MÉDICA TRADICIONAL
     • FUNDAMENTANDO EL COMPROMISO MORAL DEL MÉDICO CON LOS PACIENTES
   • SE HAN IDO DETERIORANDO, A PARTIR DE UNA CRISIS DE VALORES, GENERANDO
     • DESPERSONALIZACIÓN
       • CARACTERIZADO POR
         • LA FRAGMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN MÉDICA
         • EL USO ABUSIVO Y ACRÍTICO DE LA TECNOLOGÍA
         • MERCANTILIZACIÓN DE LA MEDICINA
           • LOS INTERESES ECONÓMICOS TIENEN PRIORIDAD SOBRE LAS NECESIDADES HUMANAS
     • DESHUMANIZACIÓN
       • se han expresado en deslealtad, deficiente solidaridad, disminución de la confianza, desigualdad, falta de honradez y honestidad, afectando a los pacientes
         • Hoy los médicos ya no “tienen tiempo” para los pacientes, casi no los interrogan ni los exploran.
           • Una práctica con estas características, enajena y obstaculiza la posibilidad de una conducta ética en las nuevas generaciones de médicos

2. En la ética deontológica, las acciones tienen valor intrínseco,

   • se refiere a una declaración de principios, juicios, creencias y valores culturales
     • donde se determina si algunas acciones que un grupo de personas con intereses afines comparte son correctas o incorrectas.
       • Sirve para regular el comportamiento de una comunidad
         • Lo cual propiciará que su existencia sea duradera.
     • entendiendo como
       • valores morales
         • Conjunto de cualidades del hombre como ser ético, estimadas y reconocidas universalmente como guías de la acción moral,
           • y que son el fundamento de reglas, actitudes y principios.
             • Son aquellos valores que perfeccionan al hombre, haciéndolo más humano y con virtudes para ser mejor persona.
         • LIBERTAD
           • Condición del educador y del educando para pensar y actuar con independencia de juicio y de conciencia .
             • para alcanzar una vida coherente y equilibrada desde su interior
         • SOLIDARIDAD
           • voluntad explícita del educador para ayudar a los educandos que la necesitan y comprometerse con sus problemas
         • HONRADEZ
           • Rectitud de ánimo, integridad en el obrar. Aprecio del educador por el compromiso de nunca intentar abusar de la confianza que depositan los educandos en su persona y en sus actos.
         • CONFIANZA
           • Esperanza firme que se tienen tanto el educador como el educando
         • IGUALDAD
           • Trato digno que las personas deben recibir del educador sin tomar en cuenta la raza, el sexo, la posición económica, la religión o la inteligencia
         • RESPONSABILIDAD
           • carácter interno de las conductas sin importar aspectos externos como el hecho de que éstas hayan sido descubiertas, sancionadas o no.
         • RESPETO
           • Reconocimiento del educando por el educador como sujeto de derechos y consideraciones.
         • EXCELENCIA
           • Calidad o meta suprema a la que aspiran educadores y educandos, por considerarla digna de singular aprecio y estimación.
             • PERSEVERANCIA
               • la que es posible mediante la dedicación y la constancia en las acciones propuestas, tanto en la vida diaria como durante la atención a la salud y en el proceso educativo
             • COMPETENCIA PROFESIONAL
               • asumir las tareas y compromisos que aquélla les demanda, tanto en la atención a la salud, como en el proceso educativo.
       • principios éticos
         • aquellos que sirven de punto de partida para la reflexión y acción en función de un determinado valor moral
           • siendo aplicables a conductas y situaciones concretas.