Replantear la Educación

Anmerkungen:

• Continuando con mi reflexión en general observo que mis “haceres con saberes” son mayormente muy efectivos y en un nivel avanzado pero en el ámbito personal y lamentablemente mantienen nivel intermedio en el ámbito docente ya que existen limitantes en este espacio que me impiden llegar a otro nivel, puesto que, si bien mantengo el compromiso profesional, sé de los contenidos digitales que podría manejar, sé cómo evaluar y hacer efectiva la retroalimentación, tengo inconvenientes a nivel institucional en hacer efectiva en la práctica de algunas competencias, dichos inconvenientes tienen que ver por ejemplo con la ausencia de políticas institucionales tendientes a fomentar el aprendizaje colaborativo, autorregulado haciendo pobre el compromiso de los estudiantes, debido a la poca colaboración profesional ya que estoy sumergido en las famosas Prácticas Profesionalizantes que nuclea todos los saberes aprendidos.

Anlagen:

• Mapa de cajones seccion 2-8.10
• EL CAJÓN

1. COMPETENCIAS DIGITALES QUE POSEO
   1. 1- ÁREA INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

      Anmerkungen:

      •    En esta área poseo habilidades avanzadas para la navegación tanto en los motores de búsquedas habituales como en los utilizados para la Deep web, ya que practico búsquedas muchas veces de contenido de internet que no está indexado por los motores de búsqueda convencionales, con respecto al filtrado de información, datos y contenidos digitales, mantengo prácticas críticas con la evaluación de la información, poseo habilidades para recuperar datos borrados, también lo aprendí trabajando en el entorno de las pericias forenses informáticas, soy bastante ordenado en la estructura del almacenamiento en el entorno de Windows y demás sistemas operativos como ser las distribuciones basadas en Linux o Android, combino el almacenamiento local, en la nube y suelo usar encriptado, me son familiares manejar y restaurar copias de seguridad y el uso de palabras claves para su búsqueda en todas las plataformas; en el aula comparto mis recursos educativos subiéndolos a la red y en otras redes inalámbricas sin conexión a internet, y creando enlaces para compartirlos luego de enseñar las distintas formas de hacerlo, tanto en las plataformas de servicios actuales y en las que creo. Doy cursos básicos de seguridad informática con introducción a la auditoría de redes.         
      1. • Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales

         Anmerkungen:

         • Buscar información, datos y contenidos digitales en red, y acceder a ellos, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información
      2. • Evaluación de información, datos y contenidos digitales

         Anmerkungen:

         •    Reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica.   
      3. • Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales:

         Anmerkungen:

         • Gestionar y almacenar información, datos y contenidos digitales para facilitar su recuperación; organizar información, datos y contenidos digitales
   2. 2. ÁREA COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN

      Anmerkungen:

      •    Es en el área en donde mi gasto de tiempo es más alto ya que usando diferentes plataformas mantengo debates, negocios, y la docencia sosteniéndolas con una amplia gama de aplicaciones y servicios de interacción y comunicación digital, por eso y por el impacto que genera le doy importancia al uso variado y creativo de la tipología. Mantengo actualmente la práctica de estrategias de selección de plataformas y recursos para la interacción y la comunicación digital que se necesite en cada momento. Me siento muy cómodo en manejarme en entornos digitales, suelo compartir recursos a través de herramientas en línea, conecto fluidamente en las redes sociales, foros, blogs de temas de interés y colaborativos.   
      1. • Interacción mediante las tecnologías digitales:

         Anmerkungen:

         • Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos
      2. • Compartir información y contenidos digitales:

         Anmerkungen:

         • Compartir la ubicación de la información y de los contenidos digitales encontrados, estar dispuesto y ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario, ser proactivo en la difusión de noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de conocimientos existentes
      3. • Participación ciudadana en línea:

         Anmerkungen:

         •    Implicarse con la sociedad mediante la participación en línea, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y el autodesarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, ser consciente del potencial de la tecnología para la participación ciudadana.   
      4. • Colaboración mediante canales digitales

         Anmerkungen:

         • Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos
   3. 3. ÁREA CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES:

      Anmerkungen:

      •    En cuanto a Creación de contenidos digitales me siento más emocionantemente libre y a gusto, porque realmente conozco lo básico sobre programación y me mantengo en una capacitación activa en este sentido, en cuanto al diseño también mantengo esa política y con respecto a esto me he mantenido al día con las tendencias y costumbres que me ha brindado seguridad para generar diversos contenidos digitales, tanto para las publicaciones de entretenimiento, ocio como para comercialmente y gracias a los momentos del claustro obligatorio que respondíamos en las distintas políticas de estado, estos conocimientos y prácticas las desarrollé más fluidamente con contenidos interesantes y didácticos para mis alumnos, para mi familia y mi trabajo.      
      1. • Interacción mediante las tecnologías digitales:

         Anmerkungen:

         •    Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos.   
      2. • Derechos de autor y licencias:

         Anmerkungen:

         •    Entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias a la información y a los contenidos digitales.   
   4. 4. ÁREA SEGURIDAD:

      Anmerkungen:

      •     
      1. • Protección de dispositivos:

         Anmerkungen:

         •    Proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios, comprender los riesgos y amenazas en red y conocer medidas de protección y seguridad.   
      2. • Protección de datos personales:

         Anmerkungen:

         •    Entender los términos habituales de uso de los programas y servicios digitales, proteger activamente los datos personales, respetar la privacidad de los demás y protegerse a sí mismo/a de amenazas, fraudes y ciberacoso.     
   5. 5. ÁREA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

      Anmerkungen:

      •    En estos aspectos hasta he participado en opinar en este mismo curso por WhatsApp cuando alerte a la misma Sra. Irene Caram cuando surgió una advertencia de seguridad de una aplicación, en general mis competencias son altas en este sentido, incluso mantengo en forma privada un espacio virtual de aprendizaje colaborativo con jóvenes adeptos a la seguridad informática, en la cual hacemos prácticas sanas de conceptos de seguridad avanzados, de hacking ético y en forma totalmente gratuita. En el espacio áulico como docente en el período de diagnóstico inicial de cada año lo ocupo para enseñar lo básico respecto al mantenimiento y reparación/actualización de computadoras y dispositivos portátiles de todo tipo, como también fomento la participación de mi alumnado en los foros, canales, blogs propios y de terceros populares dedicados a ello.   
      1. • Resolución de problemas técnicos:

         Anmerkungen:

         •    Identificar posibles problemas técnicos y resolverlos (desde la solución de problemas básicos hasta la solución de problemas más complejos).   
      2. • Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas:

         Anmerkungen:

         • Analizar las propias necesidades en términos tanto de uso de recursos, herramientas como de desarrollo competencial, asignar posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar herramientas a las necesidades personales y evaluar de forma crítica las posibles soluciones y herramientas digitales
2. COMPETENCIAS DIGITALES QUE ASPIRO OBTENER O MEJORAR
   1. 4. ÁREA SEGURIDAD:

      Anmerkungen:

      •    Protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, protección de los contenidos digitales, medidas de seguridad y uso responsable y seguro de la tecnología.   
      1. • Protección del entorno:

         Anmerkungen:

         • Tener en cuenta el impacto de las tecnologías sobre el medio ambiente
      2. • Protección de la salud:

         Anmerkungen:

         • Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en cuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico
   2. 1- ÁREA INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
      1. SEGUIRÉ EN CONSTANTE CRECIMIENTO
   3. 2. ÁREA COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN

      Anmerkungen:

      •    Actualmente me está costando contagiar el uso de redes de comunicación entre mis pares docentes, comento mis estrategias de comunicación para el desarrollo profesional, pero a veces encuentro que la brecha generacional es grande y pongo en práctica el control de documentos de contenido educativo y en línea en las plataformas escolares para colaborar con mis compañeros docentes. Estoy en la búsqueda encontrar la mejor plataforma y la forma de compartir conocimientos y opiniones sobre mi práctica docente con los alumnos para ver o testear cual será el más efectivo o el que más les agrade. Deseo poder lograr asiduidad con mis colegas docentes formar una red de aprendizaje en las plataformas que se pueda para fomentar el trabajo colaborativo. Considero que me estoy familiarizando con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales y no lo hacía porque no había tomado la suficiente consciencia. No obstante, ello sé de algunas herramientas para evitar, frenar y tratar los problemas del ciberacoso digital entre otros. Es poco el tiempo que le dedico a la valoración y cuidado de mi imagen o mi reputación digital que proyecto en las redes y espacios en línea en los que participo dentro de mi práctica docente y privada.   
      1. • Netiquetas:

         Anmerkungen:

         •    Estar familiarizado con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado en lo referente a la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo y a otros de posibles peligros en línea, desarrollar estrategias activas para la identificación de las conductas inadecuadas.   
      2. • Gestión de la identidad digital:

         Anmerkungen:

         •    Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas.   
   4. 3. ÁREA CREACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES:

      Anmerkungen:

      •    Crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.   
      1. • Programación:

         Anmerkungen:

         •    Realizar modificaciones en programas informáticos, aplicaciones, configuraciones, programas, dispositivos; entender los principios de la programación; comprender qué hay detrás de un programa.   
   5. 5. ÁREA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:

      Anmerkungen:

      •    Hoy lo que espero es poder tener certificaciones de todo lo que hago ya que mayormente mis conocimientos han sido empíricos por una gran mayoría y otros los he adquirido mediante las capacitaciones de distintas empresas las cuales solamente dan fe de mi relación laboral pero no pueden certificar dichas capacitaciones por no tener las competencias legales adecuadas. Me gustaría tener más tiempo y conocimiento para lograr espacios efectivos enfocados a identificar y actuar ante el fraude digital, conocer y actuar frente a protocolos de detección y de actuación en casos de adicción a la tecnología. Estoy en la lucha de poder convencer a mis superiores de que es necesario adquirir más herramientas y entornos digitales para poder resolver de forma autónoma los problemas técnicos mostrando mis espacios en línea donde publico información acerca de distintas soluciones para resolver problemas técnicos de dispositivos digitales y software educativo que uso en mi práctica docente
      1. • Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa:

         Anmerkungen:

         •    Innovar utilizando la tecnología digital, participar activamente en producciones colaborativas multimedia y digitales, expresarse de forma creativa a través de medios digitales y de tecnologías, generar conocimiento y resolver problemas conceptuales con el apoyo de herramientas digitales.   
      2. • Identificación de lagunas en la competencia digital:

         Anmerkungen:

         •    Comprender las necesidades de mejora y actualización de la propia competencia, apoyar a otros en el desarrollo de su propia competencia digital, estar al corriente de los nuevos desarrollos.