Identificación y Evaluación de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes y Talentos

Identificación y Evaluación de Alumnos con Aptitudes Sobresalientes y Talentos

1. Identificacion

   • Signos tempranos
     • hablar a edades tempranas
     • Atención a estímulos a los 3 mss
   • formatos para su deteccion
     • Participación
       • agentes educativos
       • personal de los servicios de apoyo
       • padres de familia
     • test de Matrices Progresivas de Raven
     • Escalas de Aptitudes y Motricidad de McCarthy y el StanfordBinet.
     • Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales de Yuste
     • Test de Abreacción para Evaluar la Creatividad (TAEC)
     • Escala Wechsler de Inteligencia para Niños WISC-IV,
     • cada nivel educativo
       • preescolar:
         • Nominacion
           • cuestionario a padres
             • Escala de observación para padres
               • Cuestionario inteligencias multiples
                 • Escala de obs. para profesores
       • prim aria
         • Cuestionario a padres
           • Inventario para la identificación de las aptitudes sobresalientes
       • secundaria:
         • . Cuestionario a padres
           • . Pruebas de talento: social, matemático, tecnológico y lingüístico
   • Estilos de aprendizaje
     • curiosos
     • persistencia
     • concentración
   • Habilidades escolares
     • fascinación por los números
     • razonamiento lógico y abstracto
   • Aspectos sociales
     • Juegan solos
   • Detección
     • Búsqueda
     • Identificación
     • Selección

2. procedimientos.

   • requieren de un contexto facilitador
     • no todos requerirán una evaluación

3. Evaluación

   • conocer las habilidades, caracteristicas
   • preescolar
     • a) Inventario de Desarrollo de Batelle forma abreviada
       • b) Inventario de Desarrollo de Batelle,
         • c) Escala de inteligencia para nivel preescolar WPPSI
   • primaria
     • a) Escala Wechsler de Inteligencia para Niños IV (WISC-IV).
       • b) CREA. Inteligencia Creativa. Una medida cognitiva de la creatividad.
         • c) BAS, Batería de Socialización 1 y 2 (para profesores y padres).
   • secundaria
     • a) Cuestionario de estrategias de aprendizaje CEA.
       • b) Prueba de Aptitudes Mentales PMA.
   • determinada por las características y necesidades del alumno