Paideia Cristiana o Educación Elitista: Un Dilema En La Nueva España Del Siglo XVl

Paideia Cristiana o Educación Elitista: Un Dilema En La Nueva España Del Siglo XVl

1. La Tarea Evangelizadora: Legitimar la conquista y establecer normas de comportamiento(legislación, instituciones docentes y religiosas, por medio del cristianizar a los indigenas

   • La corona española tenía interés en la educación hacía sus vasallos, por lo tanto dio lugar a la redacción de leyes y fundación de instituciones
     • El clero aceptó la mayor responsabilidad educativa
       • La educación era un proceso de imposición-asimilación tanto para educadores y educandos.
         • Pero de forma consciente o inconsciente, los españoles que se apoyaban en su prestigio de ser conquistadores, impusieron concepciones y formas de vida a los aborigenes.

2. Misioneros franciscanos

   • Lo más primodrial en su misión apostólica era la labor docente (catequesis, enseñanza de oficios, habilidades y hábitos de conducta, sermones, teatro, fiestas, vestido.)
     • Todo esto tenía como fin la formación de hombres útiles y virtuosos (paideia cristiana)
       • Existía admiración y respeto hacía el mundo indigena (conocimientos y virtudes) , pero luego existiría cierta ambivalencia entre los primeros misioneros debido a que era visto como algo pagano el sacrificar niños de entre 5-6 años para ofrecerlos a tlaloc y éste desprendiera lágrimas (lluvia.)
         • Solución para liberarlos de sus aberraciones = evangelización

3. Leyes de Indias

   • creación de instituciones educativas
     • Monarcas se preocupaban por la tarea educativa
       • La tarea evangelizadora- educadora era impostergable debido a que el bautismo y la instrucción catequística eran indispensables para que los indios fueran incluidos al sistema de vida impuesto por los conquistadores
         • Mujeres - bautizadas, daban pie a que los españoles las tomasen por un tiempo o de forma definitiva
           • Trabajadores de las encomiendas tenían como una más de sus obligaciones la asistencia a la doctrina
             • Dueños de minas - no tenían permitidos tener trabajadores que no hubiesen sido bautizados de manera previa,

4. Un sistema educativo fue establecido por los religiosos.

   • De acuerdo a este sistema, los hijos de los señores tenían que recibir educación superior
     • La enseñanza de la doctrina satisfacía necesidades de formación religiosa la cual tenía como orientación el integrar a toda la población
       • Los adultos tenían como obligación el asistir cada domingo a la enseñanza de catecismo
         • Niños y niñas macehuales de cualquier condición tenían que acudir a diario al convento de la mano de un adulto.
           • Se hacía separación de sexos, se recitaban oraciones y se aprendían de memoria conceptos fundamentales de la religión cristiana (en su propia lengua.)
             • A los hijos de caciques y principales se le enseñaba: lectura, escritura, canto litúrgico. También se les entrenaba en prácticas del ritual católico, que eran necesarias para ayudar a los frailes en los servicios religiosos

5. Años 1530-1545 - niñas indias hijas de principales recibian conocimientos de la doctrina en internados, así como técnicas de algunas labores manuales y asimilación de las costumbres españolas, en algunos casos también se les enseñaba la lengua castellana,

   • Estos internados tenían grandes inconvenientes debido a la escaso o casi nulo numero de beatas (maestras) comparado con el abundante numero de frailes que daban cátedra a los varones. Ésto supuso una extinción del mismo.
     • Un momento culminante se sucitó en el año de 1536 al fundarse el colegio de Tlatelolco, en él se enseñaba gramática latina, lógica y filosofía.
       • El colegio podría considerarse un éxito rotundo ya que demostraba la capacidad de los indígenas para el estudio.
         • Pero los españoles mostraron una oposición. Parece que la causa determinante del fracaso de los estudios superiores para indios fue la renuencia de los jóvenes colegiales a abrazar el estados sacerdotal que les imponía el celibato forzoso
           • Cuando la hora de que los estudiantes eligieran su vocación, éstos optaban por contraer matrimonio.

6. Juan de Zumárraga retiró su apoyo al igual que Don Antonio de Mendoza, aunque éste último lo pensó 2 veces y luego de asimilarlo, siguió favoreciendo a la institución.

   • Tlatelolco hubiese podido mantenerse si ciertas circunstancias que aumentaron las críticas no hubieran existido (desilusión de los frailes.)
     • El colegio fracasó porque la educación que ofrecía no respondía a las necesidades de la nueva ssociedad
       • La idea de la educación por el ejemplo = consecuencia lógica de creerse superior cultural y moralmente
         • Españoles imponían concepciones de vida y comportamiento a la población sometida e inferior (conquistados.)
           • Se demostró que los conquistadores solamente influían desfavorablemente
             • Españoles explotaban a los indios donde quiera que se establecían.
               • Abusos, malos tratos, situación económica y exigencias por parte de los españoles junto con las epidemias (viruela) contribuyeron a la destrucción de la vieja sociedad prehispánica.