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TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN APOYADAS CON LAS TIC

gabriel_gl2006 Spanisch

TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN APOYADAS CON LAS TIC

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TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN APOYADAS CON LAS TIC

  1. VENTAJAS DE EVALUAR CON TIC

    • DOCENTES
      • - Entorno más flexible y adaptable.
        • Motiva la creación original
          • Construcción conjunta docente alumno
            • Selección de recursos en función de niveles diversos
              • Seguimiento del proceso
                • Facilita información visual
                  • Sistematización
    • ESTUDIANTES
      • Conocimiento de su evolución
        • Originalidad: generar respuestas propias
          • Autorregulación: autoevaluación y coevaluación
            • Múltiples medios y recursos
              • Rapidez en la devolución
    • RECURSOS E INSTRUMENTOS
      • CONOCIMIENTO
        • Juego de roles: simulación de situaciones
        • Pruebas de múltiple opción: formularios autocorregidos al finalizar
        • Cuestionarios abiertos: formularios que corrige el docente
        • Realización de proyectos multimedia
      • INVESTIGAR, DESCUBRIR INTERPRETAR
        • Análisis de casos virtuales: Resolución de una situación problemática (Documento compartido, foro grupal)
      • ARGUMENTACIÓN Y CONTRASTACIÓN
        • Talleres por Chat: Sesiones breves para discutir sobre un tema puntual
        • Foros de discusión: Reflexión crítica e intercambio
      • ESCRITURA REFLEXIVA, RELACIONES SIGNIFICATIVAS
        • Fichas: Síntesis de lecturas, recomendaciones a compañeros
        • Mapas conceptuales: amplia y profundiza relaciones entre conceptos
        • Blogs: registro de enlaces visitados con descripción analítica de su contenido
      • VALORACIÓN CRÍTICA Y REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
        • Ciberdiario indidual y en parejas: Apunte de los procesos y los resultados de aprendizaje, sin disociar lo emocional de lo intelectual
      • AUTONOMÍA AUTORREGULACIÓN
        • Portafolios electrónicos: colección de trabajos que incluyen los logros individuales, tareas, muestras de trabajos, tests, autoevaluaciones y análisis de estrategias realizados en su formación.

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gabriel_gl2006
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