Cours de Sémantique Séances 1 et 2

Cours de Sémantique Séances 1 et 2

1. Saeed Chap 1 : La sémantique linguistique

   • Connaître une langue
     • Vocabulaire, lexique (nombre infini)
     • Règles de grammaire (en nombre limité)
   • Production et sens des phrases
     • Sens compositionnel
       • Le sens des phrases ne peut être listé dans un dictionnaires comme on le fait avec les mots.
       • Principe de compositionnalité
         • Le sens d'une expression complexe est déterminé par le sens des parties qui la composent, et par la façon dont elles sont combinées.
     • Récursivité
       • Nous pouvons combiner les mots pour créer des phrases infinies, à l'aide de nouvelles propositions.
         • Le nombre des combinaisons de phrases possibles est infini.
     • Nous pouvons créer des phrases que nous n'avons jamais entendu.
   • Définitions de Ferdinand de Saussure
     • Signifiant
       • Signifiant : Forme (sons ou lettres)
     • SIgnifié
       • Signifié : Sens, signification
     • Référent
       • Référent : Ce que le mot désigne (être ou objet concret ou abstrait)
   • Niveaux du langage
     • Enoncé (utterance)
       • Phrase particulière dans un contexte particulier à un moment particulier
     • Phrase (sentence)
       • Objet abstrait qui doit satisfaire les règles de bonne formation d'une langue
     • Proposition
       • Contenu, sens de la phrase (peut être exprimé par des phrases différentes)
     • Application
       • Une pièce de théâtre -> Mêmes propositions dans tous les pays -> Mêmes phrases tous les jours, différentes pour chaque pays -> Enoncés différents tous les jours
   • Arbitraire
     • Saussure a mis en évidence qu'en soi n'importe quel signifiant pourrait correspondre à n'importe quel signifié.

2. Saeed Chap 2 (Löbner Chap 8 et 9) : Le sens, la pensée et la réalité

   • Référence
     • Noms propres
       • Théorie descriptive
         • Le nom est un raccourci pour un ensemble de descriptions du référent.
           • Ex : "le percepteur d'Alexandre" décrit "Aristote.".
       • Théorie causale
         • L'acte de batême est arbitraire, le nom est un héritage social. On ne cherche pas plus loin.
       • Désignateur rigide, purement référentiel
     • Noms communs
       • Description
         • Définie
           • Désigne une entité précise.
         • Indéfinie
           • Désigne n'importe quel référent correspondant à la caractérisation.
         • Désignateur non rigide, accessible dans le contexte.
       • Lecture d'expression plurielle
         • Distributive
           • Ensemble d'entités individuelles.
             • Les gens de l'ascenseur évitaient de se regarder (les uns les autres).
         • Collective
           • Collection considérée comme une unité.
             • Les gens de l'ascenseur pesaient 350kg.
       • Expression quantifiée
         • Mot permettant d'identifier quelque chose en tant que tout ou que partie.
           • "Chaque" est singulier mais désigne toute une classe.
           • "Aucun" fait référence à "l'ensemble vide".
     • Types de référence
       • Référence
         • Variable
           • Expression dont le référent n'est pas stable, dont la référence variable en fonction du contexte ou du locuteur.
             • Ex : un pronom clitique ou démonstratif.
             • "Le Président français" est associé a un paramètre temporel.
               • Le référent est UNIQUE mais instable dans le temps.
         • Constante
           • Ex : un nom propre, l'océan pacifique.
       • Une même expression réferentielle peut être utilisée pour faire référence ou non à une entité.
       • Extension
         • Ensemble des entités pouvant être référent de l'expression.
     • Interprétation
       • Référentielle (lecture de re)
         • Sélectionne dans la réalité une entité.
       • Générique (lecture de dicto)
         • Ne sélectionne pas une entité précise, mais une classe.
   • Théorie du sens
     • Définition
       • Le sens d'une expression est la portion de réalité que l'on peut sélectionner avec l'expression.
         • La référence est seulement une des composantes du sens.
     • Tautologie
       • Proposition toujours vraie car égale à elle-même.
         • "L'étoile du matin est Vénus" n'est pas une tautologie car elle est informative, elle apporte une nouvelle définition. C'est une phrase équative.
     • Description multiple
       • Un signifié peut avoir plusieurs référents.
         • Ex : "Vénus" = "étoile du matin" = "étoile du soir"
       • On peut connaitre une entité sans connaitre toutes ses référents.
   • Expérience de la chambre chinoise de Searle
     • Expérience de pensée
       • Une personne anglaise sans connaissance de chinois est enfermée dans une chambre.
         • On lui donne un manuel en anglais de règles syntaxiques pour transformer des phrases en chinois en d'autres phrases de la même langue.
           • Ces phrases constituent des réponses à des questions posées par un locuteur chinois extérieur.
             • L'anglais communique des réponses au chinois sans comprendre les phrases qu'il transforme.
               • Si une machine réussit cette tâche, connait-elle le chinois ?
     • Résultats
       • L'esprit humain est soit un ensemble de circuits neuronaux (exécuteur de programmes), soit il a quelque chose en plus (conscience).
         • Reproduire le comportement linguistique d'une langue ne suffit pas à parler cette langue.
           • L'usage maîtrisé du langage doit s'accompagner d'une conscience intentionnelle.
     • Test de Turing
       • Postulat : une machine produisant des objets indistinguables des productions humaines peut penser.
         • On peut aussi le voir comme un test sur un type de performance, qui ne permet pas de juger si la machine pense comme un humain.
   • Mots, concepts et pensée
     • Relativité linguistique
       • Hypothèse Sapir-Whorf
         • Les mots n'ont pas de traduction exacte d'une langue à l'autre.
           • Apprendre une langue réduirait le monde au système de celle-ci.
             • Les pensées sont déterminées par la culture et la langue connues.
     • Langage de la pensée
       • Il y a des preuves de pensées sans langage.
         • Les processus cognitifs n'emploient pas le langage parlé mais un langage de la pensée.
       • Le sens est plus riche que l'expression langagière.
         • Pour s'exprimer, on traduit le Mentalese en langue parlée.
   • Comment utiliser le langage pour décrire le monde ?
   • Hypothèse représentationnelle
     • Concept
       • Lexicalisé
         • Décrit par un seul mot au lieu d'une phrase.
       • Conditions nécessaires et suffisantes
         • Un concept pourrait être une collection de propriétés associées au mot, une défintion.
           • Trop réducteur
             • Ex : chien à trois pattes
     • Prototype
       • Abstraction de la collection de propriétés.
         • Spécimen à partir duquel la classe est construite par généralisation.
     • Définition
       • Un raisonnement ne passe pas forcément par le langage.
         • Il existe des représentations mentales séparées de l'activité langagière.
           • On parle de concepts mais c'est un parcours récursif car on doit ensuite exprimer les concepts dans le langage.

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