Intro F.P.

Intro F.P.

1. Marco General

   • Ley Orgánica 5/2002,de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
     • Crea el Sistema Nacional de Cualificaciones y de Formación Profesional.
     • Plantea el reto de un sistema integrado de Formación Profesional, Cualificaciones y Acreditación.
   • Ley común para la Formación Profesional del sistema educativo y del subsistema para el empleo.
   • Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación.
   • Ley que desarrolla la Formación Profesional en el sistema educativo respetando lo establecido en la anterior.

2. Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCyFP)

   • Conjunto de instrumentos y acciones para promover y desarrollar la integración de las ofertas de Formación Profesional
     • El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
     • Un procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y registro de las cualificaciones profesionales.
     • La información y orientación en materia de FP y Empleo.
     • La evaluación y mejora de la calidad del SNCyFP.
   • Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL)
     • Instrumento técnico, dotado de capacidad e independencia de criterios, que apoya al Consejo General de Formación Profesional para alcanzar los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCyFP)
     • Su misión fundamental es elaborar y actualizar el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)
   • Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP)
     • El CNCP es la base y el referente para
       • La integración de la Formación Profesional:
         • en el ámbito Educativo
           • Títulos de Formación Profesional
         • para el Empleo
           • Certificados de Profesionalidad
       • La Evaluación y Acreditación de las Competencias profesionales adquiridas
         • por la experiencia laboral
         • por aprendizajes no formales
     • Constituido por las cualificaciones identificadas en el sistema productivo y por la formación asociada a las mismas.
     • Su objetivo es facilitar el carácter integrado y la adecuación entre la FP y el mercado de trabajo; facilitar la formación a lo largo de la vida y la movilidad de los trabajadores.
     • Su estructura y contenido determinados por el Gobierno previa consulta al Consejo General de FP. También aprueba las cualificaciones que se incluyen.

3. Sistema integrado de F.P.

   • Los títulos son una de las ofertas del sistema integrado.
   • El sistema integrado implica para las ofertas:
     • Una dirección única
     • Diversidad en las formas de adquisición de las competencias
     • Permeabilidad en la oferta de F.P.

4. Oferta formativa F.P.

   • F.P. Reglada
     • Técnico
     • Técnico Superior
   • F.P. para el Empleo
     • Ocupacional
     • Continua
     • F.P para el Empleo > R.D. 395/2007
     • Certificados de Profesionalidad
       • R.D. 34/2008, de 18 de enero.
       • Estructura
         • Identificación del C.P.
         • Perfil profesional
         • Formación del C.P.
         • Prescripción de los formadores
         • Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamientos.
         • Requisitos de acceso
           • Directo
           • Mediante prueba
         • Módulo de FCT
   • Se coordinarán las ofertas de ambas administraciones para dar respuesta a las necesidades de cualificación y optimización de recursos.
   • En el acceso a las ofertas formativas se tendrá en cuenta la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o vías no formales de formación.

5. Estructura y contenido

   • Está ordenado por Familias Profesionales (26) y dentro de cada una de ellas, por Niveles de Cualificación (5)
   • Dentro de cada Familia Profesional se incluyen las cualificaciones profesionales más significativas y ordenadas por niveles.
   • Cada cualificación nprofesional incluye el contenido de la formación profesional asociada a la misma y estructurada en Módulos Formativos.

6. Ley Orgánica 2/2006 de Educación

   • Regula las bases para la ordenación de los ciclos formativos
   • Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI)
     • Módulos formativos de carácter general
     • Módulos específicos asociados a Unidades de Competencia
     • Módulos voluntarios
   • Relación con niveles de cualificación
     • PCPI (Programa de Cualificación Profesional Inicial)
       • Dirigidos a
         • Alumnos mayores de 16 años que no hayan obtenido el Título de Graduado en Educación Secundaria.
         • Excepcionalmente alumnos de 15 años que hayan cursado 2º y no estando en condiciones de promocionar a 3º hayan repetido una vez en la etapa. La incorporación de estos alumnos requerirá evaluación tanto académica como psicopedagógica.
       • Basados en Cualificaciones Profesionales de Nivel 1
         • Competencia general.
         • Unidades de competencia.
         • Módulos formativos asociados a una unidad de competencia.
       • Evaluación y Calificación
         • Evaluación inicial + 3 sesiones de evaluación
         • Evaluación extraordinaria junio. Máximo 2 cursos.

7. Ciclos Formativos

   • L.O. 5/2002 de Cualificaciones Profesionales
   • L.O. 2/2006 de Educación
   • R.D. 1147/2011 por el que se establece la Ordenación Académica de la F.P. del Sistema Educativo
   • Vigencia actual y Proyección Futura
     • Incluyen el máximo de cualificaciones profesionales de forma coherente, es decir, asociando procesos afines que responsan a los requerimientos del empleo.
     • Incluyen las funciones de calidad, prevención de riesgos y protección ambiental en todos los procesos.
     • Incluye la formación y orientación laboral.
     • Incluyen la cultura emprendedora.

8. Títulos de FP en el sistema educativo

   • Técnico
     • Educación Secundaria Post-obligatoria
   • Técnico Superior
     • Educación superior

9. Las enseñanzas se ordenan en:

   • Programas de Cualificación Profesional Inicial
   • Ciclos formativos de Grado Medio y Superior (LOE)

10. La Cualificación Profesional

    • Datos de identificación
      • Denomicación
        • No indica categoría profesional.
        • Se relaciona con la función principal y es reconocible en el sector.
      • Nivel
      • Competencia general
        • Breve exposición de cometidos y funciones del profesional.
      • Entorno profesional
        • Sectores productivos, ocupaciones y puestos de trabajo relevantes. Es decir, ámbito profesional en el que se desarrolla la actividad.
    • Competencia profesional
      • Refleja el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten a una persona el ejercicio de una actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo. Son las que se incluyen en las Unidades de Competencia de las Cualificaciones Profesionales.
    • Unidad de Competencia
      • Definición
        • Es el agregado mínimo de competencias profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación parcial.
        • Cada U.C lleva asociado un módulo formativo, donde se describe la formación necesaria para la adquisición de la misma.
        • Esta estructura permite evaluar y acreditar al trabajador cada una de sus UC obtenidas mediante la práctica laboral o aprendizajes formales o informales.
      • Estructura
        • Datos de identificación
          • Denominación
          • Nivel
          • Código
        • Realizaciones Profesionales
        • Contexto profesional
          • Medios de producción
          • Productos y Resultados
          • Información

11. Catálogo Modular de Formación Profesional

    • Conjunto de módulos formativos asociados a las diferentes unidades de competencia de las cualificaciones profesionales.
    • Referente común para la integración de las ofertas de FP
    • Permite la capitalización del aprendizaje.

12. Niveles de Cualificación

    • Marco Europeo de Cualificaciones (MEC)
      • 8 niveles
    • L.O. 2/2006 (LOE)
      • 5 niveles

13. Forma de obtención de los Títulos

    • Presencial
    • Online, a distancia
    • Dual
    • Pruebas libres
    • Inclusión del reconocimiento de la experiencia laboral.

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