PROPUESTAS PEDAGÓGICAS DE TIPO COLETIVO

PROPUESTAS PEDAGÓGICAS DE TIPO COLETIVO

1. plantea una forma de trabajo basado en la colectividad y el trabajo en equipo

2. CELESTIN FREINET (1896-1966)

   • EDUCACIÓN
     • La educación se desarrolla por medio del trabajo, a traves de la exploración, la libre expresión, la cooperación y la investigación
       • una escuela del pueblo con una pedagogía popular y moderna
         • que fomente la libre expresión y el trabajo colectivo
   • MÉTODO
     • expresión libre de los niños.
       • lectura
         • textos libres realizado por el alumno basado en sus propias ideas
       • expresión plástica
         • potencia la imaginación
       • conferencia
         • los niños eligen el tema, buscan información y lo presentan a sus compañeros.
     • tanteo experimental
       • el aprendizaje se efectúa por medio de vivir una experiencia y de expresarla.
     • principio de cooperación
       • los alumnos paricipan en la construcción de su conocimiento
     • basado en los intereses y necesidades del niño
       • desarrollar técnicas para la solución de esas necesidades
         • planificación colectiva del trabajo.
       • clases paseos
   • MAESTRO
     • atento a los intereses y ritmo de trabajo de los alumnos
       • provee un ambiente favorable para generar el intercambio de ideas.
         • promueve la autonomía del niño
     • organiza actividades
       • como guía los conduce en la búsqueda de soluciones.
     • conoce la realidad del niño
     • crea estrategias y técnicas.
       • organiza los materiales e instrumentos.
         • exhorta a los alumnos a la colaboración
   • ALUMNO
     • expresa su opinión.
       • desarrolla una actitud investigadora
     • seguros y confiados de sus capacidades
       • sabe trabajar en colectivo y de manera individual.
   • "lo esencial es obtener del grupo la máxima eficiencia al servicio de la comunidad"...

3. MICHAEL LOBROT (1924- ...)

   • EDUCACIÓN
     • La educación debe de ver al alumno como un individuo que puede hacerse cargo de su formación y aprendizaje.
       • auto gestión pedagógica
         • actividades en grupo que puede introducirse a la vida social
   • MÉTODO
     • Grupo diagnostico
       • se les permite trabajo individual
       • cuenta con un monitor
         • recuerda los objetivos del grupo
     • interacción
       • transmite experiencias
       • sentimientos propios y de otros
     • acción grupal
       • organización y diálogo
     • fomenta al alumno a que transmita su aprendizaje.
       • por medio de la elaboración de un trabajo que se debe compartir
   • MAESTRO
     • sugiere métodos
     • protege la integridad de los individuos
     • es un consultor al servicio del grupo
   • ALUMNO
     • comprende el funcionamiento del grupo
       • tiene completa libertad en la toma de decisiones
         • crítico y analítico

4. ROGER COUSINET (1881-1973)

   • " el trabajo en equipo constituye un medio de formación intelectual y de educación social"
   • EDUCACIÓN
     • Debe de responder a las exigencias del desarrollo del niño, el trabajo por equipos promueve la habilidad social para cubrir esas exigencias.
       • la libertad del trabajo grupal crea un ambiente agradable que permite al niño su óptimo desarrollo
   • MÉTODO
     • Evaluación
       • por medio de los trabajos, labor manual, tareas y desempeño.
         • las actividades constan de un material y un modo de empleo
     • Trabajo libre por grupos
       • los grupos eligen su trabajo y el orden para ejecutarlo
         • parten de la diversidad de actividades para llegar a un trabajo mutuo
         • TIPOS DE TRABAJO
           • trabajo artístico y manual
             • pintar, modelar y fabricar objetos
           • trabajo intelectual
             • científico, histórico y geográfico
         • libertad para elegir el trabajo y para dedicarle el tiempo que quieran
       • promueve la actividad social
         • constitución libre de los grupos
     • importancia del juego
   • MAESTRO
     • acepta la actividad de los niños
     • INVESTIGADOR
       • descubre junto con sus alumnos
       • se prepara constantemente
     • INFORMANTE
       • contesta las preguntas de los alumnos de manera breve y precisa
     • provee a los alumnos de gran variedad de las actividades de acuerdo a sus intereses
       • actividades. material, utensilios, métodos y reglas.
     • COLABORADOR
       • ayuda a los alumnos cuando lo requieran
   • ALUMNO
     • construye su propia personalidad
     • toca, busca, prueba, EXPERIMENTA.
     • mantiene conversaciones y establece acuerdos con sus compañeros

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