CONCEPTO DE EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA HISTORIA

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trabajo de la universidad concepto de educación
Dibanhi Britto Bolivar
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Dibanhi Britto Bolivar
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CONCEPTO DE EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA HISTORIA
  1. EDAD ANTIGUA 5000 A.C y v después de c
    1. Roma: Da inicio con la aparición de la escritura
      1. Grecia: La educación se transmitía de la oralidad.
        1. Filósofos: Sócrates: Centraba sus pensamientos en la moral y la ética.
          1. Platón: Fundador de la academia atenea.
            1. Aristóteles: Considerado como el fundador de la lógica.
          2. Aportes: 1.Pensamientos políticos, filosoficos, artístico y matemáticos. 2.Transmisión del legado cultural de la india, china, egipto, persia y babilonia.
          3. EDAD MEDIA (aurora de la modernidad) siglo x al xv.
            1. Se caracterizo, por ser un proceso exclusivo para ciertos sectores de la sociedad, principalmente la nobleza y el clero.
              1. Filósofos: Erasmo de rotterdam: Ideal del humanista, parte critica y parte constructiva.
                1. Vittorino da feltre: Casa gicosa, casa de alegría
                  1. Juan luis vives: Estudio del alma extensa formación de la mujer.
              2. EDAD MODERNA SIGLO xvl al xvlll
                1. Teocentrismo: Es la dotrina filosofica que establece que Dios ser divino es el centro de la realidad.
                  1. Antropocentrismo:Teoría que afirma que el hombre es el centro del universo.
                  2. El pensamiento moderno emerge como posibilidad de sustituir las 3 condiciones.
                    1. Condiciones sociales.
                      1. Politicas o culturales.
                        1. esto significa que se erige sobre la base de lo que se asume como ineficaz.
                    2. Geocentrismo: En el que todos los cuerpos celestes giraban alrededor de la Tierra.
                      1. Heliocéntrismo: En el que el centro del universo es el sol.
                      2. Paradigma: Es de origen griego que significa "PATRÓN", es decir la imagen que tenemos acerca de un fenómeno externo.
                        1. Solo hay dos cosas infinitas en el mundo. -El universo. -Y la estupidez humana. ALBERT EINSTEN
                          1. Epistemología: sub campo de la filosofía que en muchos casos también se relaciona con la historia.
                            1. “la teoría de las ciencias o de los saberes ya constituidos o en proceso de constitución”. Kant (Vasco et al 2008).
                          2. LA EDUCACION COMO FENOMENO SOCIAL: El concepto de educación es tan diverso y complejo.
                            1. "la educación común es función del estado social; pues cada sociedad busca realizar en sus miembros, por vía de la educación, un ideal que le es propio.
                              1. Consideraciones: Lucio (1989): Define Educación en sentido amplio, es el proceso por el cual la sociedad facilita de manera intencional o difusa, este crecimiento en sus miembros.
                                1. Vaco (1990): Educar es formar y dicha formación empieza desde el nacimiento.
                                  1. Jaramillo (1970): Educar es formar la personalidad total y en primer término es modelar el carácter.
                                    1. Zambrano (2006): Se inscribe en el campo ético, del lado de lo que parece digno de ser procurado en favor del ser humano.
                                2. EDAD CONTEMPORÁNEA FINALES DEL SIGLO XVlll, HASTA NUESTROS DÍAS.
                                  1. 3 Acontecimientos importantes:
                                    1. 1. La revolución francesa.
                                      1. 2. La revolución industrial.
                                        1. 3. Independencia de los Estados Unidos.
                                      2. Estos acontecimientos trajeron consigo:
                                        1. 1. La caída de las monarquías.
                                          1. 2. La aceleración de la producción industrial.
                                            1. 3. La expansión de los territorios.
                                              1. 4.El gobierno instaurado por el pueblo y para el pueblo.
                                                1. 5. La consolidación de los Estados Unidos.
                                      3. La Educación en este entonces, presenta grados de desarrollo que impulsan a investigadores, docentes y epistemólogos a su conocimiento, comprensión y valoración en condiciones diferentes a las del pasado reciente.
                                        1. Ya en materia de Educación, aparecen términos como una educación "LAICA", un gobierno del pueblo para el pueblo.
                                          1. Y la escuela ocupara un lugar central, para repensar su sentido el cual debe pasar de un carácter enciclopedista a uno que dirige su atención al niño, como sujeto central de la pedagogía.
                                          2. La escuela de comienzos del siglo XVll, se debatió entre la vigencia y preponderancia de los viejos métdos y la urgencia de cambios ante la reestructuración del mundo moderno.
                                            1. Escuela Ambigua: “escolastizó el humanismo” Abbagnano (p.300)
                                              1. La necesidad de pensar en nuevos métodos, es decir que con el surgimiento de la escuela, fue necesario contemplar un lenguaje mas afín y en general lo que llamo la organización escolar.
                                            2. EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE OCCIDENTE:
                                              1. Se denomina pensamiento pedagógico, por parte de la investigadores de diversos campos disciplinarios cuya finalidad no fue otra que problematizar lo educativo.
                                              2. SEIS MEJORES PEDAGOGOS DE LA EDUCACIÓN:
                                                1. 1. JEAN PIAGET: Reconocido a nivel mundial, por su trabajo en la psicología evolutiva.
                                                  1. 2. JEAN JAQUES ROSSEAU: Afirmaba que la educación es una forma de dominio social.
                                                    1. 3. OVIDE DECROLY: Centra sus estudios en el análisis de la percepción infantil.
                                                  2. 4. LEV VIGOTSKI: Destaco, la importancia del entorno en el desarrollo de los niños.
                                                    1. 5. CELESTIN FREINET: Propone una pedagogía vinculada de forma directa a los intereses de los niños.
                                                      1. 6. PAULO FREIRE: Creador de la pedagogía en la que los individuos se forman a través de situaciones y de la vida cotidiana.
                                                        1. PLANTEAO 2 MOMENTOS DIFERENTES:
                                                          1. 1: El individuo deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive, como ser sujeto de opresión.
                                                            1. 2: Los oprimidos luchan contra los opresores para liberarse.
                                                  3. ¿QUE ES EDUCAR?
                                                    1. La palabra " EDUCACIÓN" procede del término en latín "edurece" o " educare" que significa criar, nutrir o alimentar, llevar conducir desde dentro hacia afuera.
                                                    Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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                                                    Biochimie 101-120
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                                                    T Adela
                                                    Tejidos básicos
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