TÉCNICAS PARA EL AUTODIAGNÓSTICO EN LA IAP

TÉCNICAS PARA EL AUTODIAGNÓSTICO EN LA IAP

1. Utilizadas en la segunda etapa de la IAP

   • Contribuyen en el autodiagnóstico de los temas y problemas del proyecto. 
   • Son de carácter reflexivo y explicativo
     • Ya que permiten fusionar la formulación de los temas con las programaciones destinadas a transformar la realidad inicial.
     • Son técnicas conversacionales
       • Pues buscan que los sujetos (grupos sociales, la comunidad), articulen posicionamientos y discursos frente a los retos planteados en el proyecto para la resolución del fenómeno o problema.
       • Buscan obtener una diversidad y pluralidad de información
         • Ya que dicha información es obtenida directamente de los sujetos investigados lo que permite un análisis profundo de todas las perspectivas.

2. Tipos de Técnicas

   • Técnicas cuyo potencial radica en la organización de posiciones discursivas
     • Entrevistas y grupos de discusión
       • Puede ser individual o grupal
         • Tipos de Entrevistas
           • Estructurada o formal
             • Se realiza a partir de cuestionarios prediseñados cuyas preguntas serán planteadas durante la entrevista. 
           • Semiestructurada
             • Es aquella en la que existe un cuestionario preestablecido pero se pueden añadir preguntas según lo requiere el investigador o haya la oportunidad. 
           • Abierta o no estructurada o Informal
             • No hay un cuestionario previo las preguntas surgen a medida que avanza la entrevista.
         • De preferencia la entrevista requiere de un guión previo.
           • Usualmente elaborado conjuntamente entre el equipo investigador y miembros del GIAP.
           • Ya que se busca abordar temas que permitan el cumplimientos de los objetivos planteados
       • Permiten recoger información de los discursos colectivos como los acuerdo o contradicciones que se den durante los discursos.
       • Habitualmente el número de personas que componen un grupo de discusión oscilan entre siete y doce.
         • De composición heterogénea y con diversificación de criterios.
         • Evitar que se conozcan entre sí o conozcan a la persona que actúa como moderadora
           • Para que actúen de forma libre y con franqueza.
     • Photovoice
       • Conocida como fotografía participativa
         • Utiliza el recurso de imágenes (fotografías, videos, dibujos o mapas) generadas por los miembros de una comunidad durante la investigación.
           • Para obtener información que posteriormente será analizada de forma colectiva.
           • Permite a la comunidad visualizar sus fortalezas y preocupaciones a través de estímulos gráficos.
             • Promueve el diálogo y el pensamiento crítico a través de la discusión acerca de las imágenes de la comunidad.
               • Visibiliza situaciones sociales ante los responsables de las políticas comunitarias.
     • Técnicas Biográficas
       • Ayudan a reflexionar, proporcionan antecedentes para la intervención y análisis de eventos pasados que afectan el presente y futuro de la comunidad.
       • Existen dos casos de Técnicas Biográficas
         • Historias de Vida
           • Es parecido al estudio de caso.
             • Recoge en su totalidad la narración de la vida de una persona, a la que se considera por distintos motivos como informante clave.
               • Las historias de vida pueden ser: historias únicas, historias cruzadas e historias paralelas.
         • Relatos de Vida
           • Se considera una entrevista en profundidad.
             • Compila el mayor número de relatos cronológicos de relevancia en relación al tema trabajado.
       • En el análisis utilizan generalmente métodos cualitativos para diseñar
         • Guía cronológica (etapas de la vida del sujeto o sujetos entrevistados)
         • Guía temática (aspectos que interesan en la investigación).
   • Centran su atención en la consideración de elementos estratégicos positivos y negativos de la IAP
     • El Análisis DAFO
       • Analiza el planteamiento de estrategias operativas a partir del análisis de la situación presente.
         • Organiza la información a través de una dinámica grupal en una tabla de doble entrada donde se sitúen: Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades.
           • Para obtener información de los aspectos positivos y negativos de un contexto concreto, fenómeno o problema.
   • De exploración de opiniones de la población en relación a las cuestiones tratadas en la IAP
     • Encuestas Participativas
       • Difiere de la encuesta clásica en el diseño del cuestionario, en el desarrollo del trabajo de campo y en el análisis de la información.
         • La población determina cuáles deben ser los contenidos y preguntas del cuestionario acerca de los temas de relevancia para la comunidad.
           • Con la finalidad de que desarrollen un cuestionario que les conduzca al análisis y resolución del problema o fenómeno.
           • Las encuestas una vez analizadas por parte de los investigadores es planteada a la comunidad
   • Analizan el posible impacto de la toma de decisiones colectiva para la resolución del problema o fenómeno
     • Encuesta deliberativa
       • Lo que distingue a esta encuesta del resto es la mediación de un foro deliberativo entre dos momentos de recogida de datos.
         • Los resultados obtenidos en la encuesta previa
         • La encuesta posterior al proceso consultivo.
   • Destinadas a emitir conclusiones basadas en la información recopilada durante el diagnóstico
     • Jurado Ciudadano
       • Selecciona a personas al azar de la comunidad para ayudar a los representantes a tomar decisiones estratégicas en la planificación pública
         • Las discusiones son dirigidas por mediadores neutrales y el jurado da recomendaciones sobre los temas debatidos como consultor del proceso.
           • El jurado debe ser capacitado e informado detalladamente acerca del proceso para poder comprender el tema y tomar decisiones

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