DIDÁCTICA

DIDÁCTICA

1. DIDÁCTICA GENERAL

   • COBERTURA AMPLIA
   • DESARROLLO MODERNO EN PEDAGOGÍA
   • ESCOLARIZACIÓN
   • INVESTIGACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

2. DIDÁCTICA ESPECÍFICA

   • ENFOQUE ESPECÍFICO
   • ANALIZA FUNCIONES DE LA ASIGNATURA
   • ORIENTA DISTRIBUCIÓN DE PROGRAMAS
   • ESTABLECE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES
   • COMPLEMENTO DE LA DIDÁCTICA GENERAL

3. ELEMENTOS FUNDAMENTALES

   • EDUCANDO
     • INTERACCIÓN DIDÁCTICA: Es el punto en donde se encuentran la acción intencionada de enseñanza por parte del profesor, con las intervenciones consecuentes y también emergentes de los alumnos para aprender.
   • MAESTRO
   • OBJETIVOS
     • SECUENCIA DIDÁCTICA: Planeación estratégica y concreta de actividades.
   • ASIGNATURAS
   • MÉTODO
     • Denota el sentido y el contenido a la labor del docente
     • Materia y Método son relativos
     • No desligar Método de Contenido

4. PROBLEMAS FUNDAMENTALES

   • PROBLEMAS CURRICULARES
     • CÓMO ORGANIZAR TRABAJOS?
     • CÓMO ADMINISTRAR ORDENADAMENTE LAS CLASES?
     • CÓMO ORGANIZAR UN PLAN PRÁCTICO Y EFICAZ?
     • CÓMO COMPROBAR Y VALORAR LOGROS CON EXACTITUD
   • PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
     • CÓMO MOTIVAR A LOS ALUMNOS?
     • CÓMO GUIAR EL APRENDIZAJE?
     • CÓMO ORIENTAR EL APRENDIZAJE AUTÉNTICO?
     • CÓMO DIAGNOSTICAR/RECTIFICAR APRENDIZAJE A TIEMPO?
     • CÓMO CONSOLIDAR EL APRENDIZAJE?

5. REGULACIÓN

   • PRINCIPIOS GENERALES
   • CRITERIOS
   • NORMAS PRÁCTICAS

6. APRENDIZAJE

   • CONFIGURACIÓN DIDÁCTICA: Habilita el reconocimiento de los mecanismos con los cuales el docente aborda las diversas temáticas de su campo disciplinario además de facilitar la observación de las actividades y enfoques desarrolladas por los docentes en campos de contenidos, aprendizaje, metacognición y vínculos con la práctica profesional disciplinar que desarrollan los docentes.
   • CONTRATO DIDÁCTICO: Discurso o “contrato” entre profesor y alumno resultado del conjunto de códigos y pactos implícitos y explícitos en la regulación de comportamientos, interacciones y relaciones entre los docentes y los educandos (normas, reglamentos, compromisos, etc.)
   • MATERIAL DIDÁCTICO: Es toda herramienta física o digital cuya utilización ayuda en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje cautivando la atención de los educandos. Hace más viable la labor del docente al adaptarse a los contenidos
   • UNIDAD DIDÁCTICA: Es la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por un periodo de tiempo determinado.» (Ibañez, 1992, 13).

7. ENSEÑANZA

8. OBJETIVOS

   • HALLAR SOLUCIONES FUNCIONALES, ARMONIOSAS Y PERTINENTES EN LA ESCUELA MODERNA

9. SEGÚN COMENIO

   • ¿Quién aprende?
   • ¿Con quién aprende el alumno?
   • Para qué aprende el alumno?
   • ¿Qué aprende el alumno?
     • TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA: Hace referencia al mecanismo mediante el cual el docente "afianza” el conocimiento y lo transforma o "adapta" para presentárselo a sus alumnos.
   • ¿Cómo aprende el alumno?