PROCESOS COGNOSCITIVOS Nelcy Ladino Orjuela - Psicología 403003A_288

PROCESOS COGNOSCITIVOS Nelcy Ladino Orjuela - Psicología 403003A_288

1. OBJETIVOS:

   • Identificar y comprender los procesos cognositivos del ser humano.
   • Reconocer la importancia de las interacciones de los multicontextos, la ejercitación y la investigación, como herramientas para la aplicación y la potencialización de las habilidades cognitivas del sujeto.

2. UNIDADES

   • Unidad 1. “Lo Cognitivo y sus perspectivas en la Psicología”, se conocen los conceptos claves e importancia de la cognición humana, partiendo de la sensación y la percepción, como plataformas de enlace para el conocimiento del mundo.
   • Unidad 2, “Procesos Cognoscitivos: medios para la interacción”, “se estudia la Atención (y concentración), la Memoria y el lenguaje, desde una perspectiva de construcción multidimensional.
   • Unidad 3: “Procesos Metacognitivos: medios para el conocimiento y la regulación” se visualiza la dimensión social de las habilidades meta cognitivas: pensamiento, toma de decisión, inteligencia y creatividad, asociadas con la motivación y la emoción.

3. CONTENIDOS

   • Unidad 2: a. Atención y concentración b. Memoria c. Lenguaje
   • Unidad 1: a. Conceptos, funcionamiento humano, clasificación. b. Clasificación c. Sensación y percepción
   • Unidad 3: a. Pensamiento, inteligencia y creatividad b. Toma de decisiones y emoción c. Procesos sociales emergentes y procesos cognositivos

4. AUTORES

   • Suárez, A. (2016), Compilación que integra dos materiales originales libres
   • Urquijo, S. (2015).Curso Procesos Cognoscitivos Básicos, MOOC. IAEU
   • Gallegos, S. & Gorostegui, M. (2007). Procesos Cognoscitivos interesantes.

5. METODOLOGÍA

   • Aprendizaje basado en problemas. de Mc Master (Canadá, 2000), bajo el modelo de los 5 pasos. En esta estrategia, se presenta un problema, para ser explorado,clarificarle los términos desconocidos, plantear hipótesis para su explicación, buscar posibles soluciones, hacer autoestudio y discusión final.

6. TIPO DE CURSO

   • Teórico

7. FORMA DE EVALUACIÓN

   • Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación