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Beschreibung
Mindmap von Sandra Viana Leon, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Sandra Viana Leon
vor etwa 8 Jahre
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CALIDAD, EQUIDAD Y REFORMAS EN LA ENSEÑANZA
- Educación bien distribuida
- Distribuye calidad educativa
- Educación capaz de producir aprendizajes utilies
- Curriculos flexibles
- Capacidad de adaptación curricular y metodologica
- Supone atender necesidades educativas
- Dominio oral y escrito de la lengua
- Equidad en distribución de recursos materiales y humanos
- Equidad
- Dar a cada quien lo que necesita
- Más a los que más necesitan
- Más a los que más necesitan
- Dar a cada quien lo que necesita
- Equidad
- Equidad en distribución de recursos materiales y humanos
- Dominio oral y escrito de la lengua
- Capacidad de adaptación curricular y metodologica
- Curriculos flexibles
- Educación capaz de producir aprendizajes utilies
- Distribuye calidad educativa
- Distribuir calidad
- supone
- No solo igualar
- Sino compensar
- Dotación de Infraestructura
- Equipamiento y materiales educativos
- Equipamiento y materiales educativos
- Dotación de Infraestructura
- Sino compensar
- No solo igualar
- Docentes capacitados
- Sepan enseñar
- Capaces de trabajar en equipo
- Comprendan importancia de una escuela
- Respeta y atiende a sus alumnos y a la comunidad
- Respeta y atiende a sus alumnos y a la comunidad
- Comprendan importancia de una escuela
- Capaces de trabajar en equipo
- Sepan enseñar
- Armar mesoestructuras
- Capaces de apoyar a escuelas
- Realizar busquedas de solucion de problemas
- Mejoramiento de calidad con los alumnos
- Insumos para la planeación y trabajo en equipo
- Dotación de materiales curriculares y didacticos
- Capacitacioó docente
- Didactica para el logro de objetivos educativos
- Manejo socieafectivo del salón de clases
- Arreglos cooperativos y participativos del trabajo en aula
- Cuidado de la equidad desde el aula y la escuela
- Diseño curricular
- Diseño de materiales didacticos
- Diseño de materiales didacticos
- Diseño curricular
- Cuidado de la equidad desde el aula y la escuela
- Arreglos cooperativos y participativos del trabajo en aula
- Manejo socieafectivo del salón de clases
- Didactica para el logro de objetivos educativos
- Capacitacioó docente
- Dotación de materiales curriculares y didacticos
- Insumos para la planeación y trabajo en equipo
- Mejoramiento de calidad con los alumnos
- Realizar busquedas de solucion de problemas
- Capaces de apoyar a escuelas
- supone
- Planes y programas
- Deben priorizar habilidades básicas y superiores
- Coonocimientos
- insumos con los cuales se desarrollan
- Para manejar y desarrollar
- Habilidades y valores
- Habilidad fundamental
- saber y querer seguir aprendiendo
- saber y querer seguir aprendiendo
- Habilidad fundamental
- Habilidades y valores
- insumos con los cuales se desarrollan
- Coonocimientos
- Deben priorizar habilidades básicas y superiores
- Diversidad cultural y educacion intercultural
- Equidad educativa de pueblos indigenas
- logro de tres objetivos
- Objetivos nacionales
- Lograr propositos educativos
- Referidos a habilidades básicas y superiores
- Valores de convivencia
- Valores de convivencia
- Referidos a habilidades básicas y superiores
- Bilingüismo equilibrado
- Dominio de las cuatro operaciones de las lenguas
- La Indigena y la dominante
- Portadorade la cultura
- Portadorade la cultura
- La Indigena y la dominante
- El orgullo de la propia identidad
- Relación con otras culturas
- Escuela debe jugar un papel junto con la comuinidad
- Reproducción y dinamización de la cultura propia
- Reproducción y dinamización de la cultura propia
- Escuela debe jugar un papel junto con la comuinidad
- Relación con otras culturas
- Dominio de las cuatro operaciones de las lenguas
- Lograr propositos educativos
- Objetivos nacionales
- logro de tres objetivos
- Causa mas importante de la inequidad educativa
- Profundo racismo
- Indigenas se les da menos
- Marginan decisiones educativas
- Ruptura de la educación intercultural
- Tres propositos
- Conocimiento de nuestra diversidad
- Introducir curriculos
- Manera trasversal
- Asignaturas
- Conocimientos
- Valores
- prácticas
- Producciones artisticas
- Producciones artisticas
- prácticas
- Valores
- Conocimientos
- Asignaturas
- Manera trasversal
- Introducir curriculos
- Respeto a nuestra diversidad
- Formación valorar
- Reflexión y dialogo en torno a situaciones morales
- Libertad de decision de cada persona
- Criterios para normar convivencia y el juicio
- Criterios para normar convivencia y el juicio
- Libertad de decision de cada persona
- Reflexión y dialogo en torno a situaciones morales
- Aprecio a la diversidad
- Aprendemos unos de otros
- Aprecio del otro enriquece
- Aprecio del otro enriquece
- Aprendemos unos de otros
- Formación valorar
- Conocimiento de nuestra diversidad
- Tres propositos
- Ruptura de la educación intercultural
- Marginan decisiones educativas
- Indigenas se les da menos
- Profundo racismo
- Equidad educativa de pueblos indigenas
- Metas educativas ante el nuevo panorama socual
- Muestran transmisión en las exigencias educativa
- Se pasa de la desigualdad de oportunidades educativas
- Hay igualdad en aprendizajes que garanticen el conocimiento
- Atiende
- Desregulacion de proceso
- Flujo intenso de migrantes
- Desigualdad social y economica
- Fragmentacion de la sociedades
- Fragmentacion de la sociedades
- Desigualdad social y economica
- Flujo intenso de migrantes
- Desregulacion de proceso
- Atiende
- Hay igualdad en aprendizajes que garanticen el conocimiento
- Se pasa de la desigualdad de oportunidades educativas
- Cuestion migratoria
- Refleja en la dinamiza de las escuelas
- Factor sin pasar inadvertido
- Surgen cuestionamientos
- Quienes son los alumnos que hay que educar
- Qué expectativas tienen
- Que esperan de la educaión
- Establecer un dialogo y una comunicación
- Establecer un dialogo y una comunicación
- Que esperan de la educaión
- Qué expectativas tienen
- Quienes son los alumnos que hay que educar
- Surgen cuestionamientos
- Factor sin pasar inadvertido
- Refleja en la dinamiza de las escuelas
- Diversidades culturales
- Multiples factores
- Declaracion de los derechos del hombre en la base de las normas y del diseño de politicas
- Hecho historico
- Espacios de intersccion de diferentes culturas
- Espacios de intersccion de diferentes culturas
- Hecho historico
- Declaracion de los derechos del hombre en la base de las normas y del diseño de politicas
- Surgimiento de culturas urbanas
- Adolescentes y jovenes configuran su identidad
- Instituciones selectivas en la concepcion
- Proceso de inclusion y universalizacion
- Proceso de inclusion y universalizacion
- Instituciones selectivas en la concepcion
- Adolescentes y jovenes configuran su identidad
- Multiples factores
- Desafios de la educaion en la region
- Limitaciones estructurales
- Grandes desigualdades
- Limite entre las posibles inclusiones
- Limite entre las posibles inclusiones
- Grandes desigualdades
- Limitaciones estructurales
- Muestran transmisión en las exigencias educativa
- Ideas principales
- Reforma educativa que incluya el para queé, un qué, y un como qué
- Docentes deben demostrar su capacidad
- Pensar en la necesidad de politicas educativas
- Inclusion y atención a la diversidad
- Existir mejoras de calidad y equidad
- Evaluación de logros de aprendizaje
- Necesitan modelos de docencia
- Reorganización del sistema escolar
- Revision de estandares y calidad de la enseñamza
- Aprendizaje a lo largo de la vida
- Aprendizaje a lo largo de la vida
- Revision de estandares y calidad de la enseñamza
- Reorganización del sistema escolar
- Necesitan modelos de docencia
- Evaluación de logros de aprendizaje
- Existir mejoras de calidad y equidad
- Inclusion y atención a la diversidad
- Pensar en la necesidad de politicas educativas
- Docentes deben demostrar su capacidad
- Reforma educativa que incluya el para queé, un qué, y un como qué
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