4974561
Beschreibung
Mindmap von Jonatan Cano, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jonatan Cano
vor etwa 8 Jahre
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Análisis de contenidos
educativos en dos
programas de televisión
- septimo dia
canal caracol
- Los puros criollos
señal colombia
- Objetivos
- Especificos
3
- Clasificar los tipos de contenidos propios de cada programa
- Se calsificaran los contenidos educativos, determinados segun los teoricos
- Los contenidos seran extraidos de: 4
Capitulos (Los puros criollos) 4
Investigaciones (septimo dia).
- Por ultimo extraeremos los contenidos que serviran como
objeto elemental de la investigacion
- Por ultimo extraeremos los contenidos que serviran como
objeto elemental de la investigacion
- Los contenidos seran extraidos de: 4
Capitulos (Los puros criollos) 4
Investigaciones (septimo dia).
- Se calsificaran los contenidos educativos, determinados segun los teoricos
- Caracterizar y extraer los elementos puntuales de los contenidos educativos de cada
programación.
- Extraer los elementos considerados educativos, posteriormente confrontarlos con los
referentes teoricos, los cuales determinaran la calidad del contenido educativo de cada
emisión.
- -Razgos
-cualidades
-Descripción
- Extraer los elementos considerados educativos, posteriormente confrontarlos con los
referentes teoricos, los cuales determinaran la calidad del contenido educativo de cada
emisión.
- Comparar los elementos extraídos de la caracterización de los programas
analizados.
- Desde la teoria
de: -JUan Manuel
perez tornero,
-Omar rincon,
-Jesus martin
Barbero
- Desde la teoria
de: -JUan Manuel
perez tornero,
-Omar rincon,
-Jesus martin
Barbero
- Clasificar los tipos de contenidos propios de cada programa
- General
- Analizar los contenidos televisivos de los programas: Septimo dia del
canal Caracol y los Puros Criollos de señal Colombia.
- Analizar los contenidos televisivos de los programas: Septimo dia del
canal Caracol y los Puros Criollos de señal Colombia.
- Especificos
3
- ¿Es posible distinguir aspectos educativos en los programas televisivos
Séptimo día (canal Caracol) y los puros criollos (señal Colombia durante 4
emisiones de cada programa?
- Aspectos:
- TV
educativa
- Toda la tv educa, pero no todos los contenidos
estan hechos para educacar
- La televisión es educativa, cuando las personas logran extraer
elementos, que aportan en su proceso de formación.
- La televisión es educativa, cuando las personas logran extraer
elementos, que aportan en su proceso de formación.
- Toda la tv educa, pero no todos los contenidos
estan hechos para educacar
- Pluralidad de la información
- La pluralidad informativa nace desde una ética y es
poder poner en una democracia, los elementos
apropiados para que la televisión contribuya con una
utilidad.
- Se pretende que las audiencias de este tipo de
televisión accedan a propuestas de contenidos que
contribuyan en sus procesos de formación, a través de
la construcción de expresiones y representaciones
reales con un conjunto de valores, ideales y actitudes
deseadas por la sociedad
- Se pretende que las audiencias de este tipo de
televisión accedan a propuestas de contenidos que
contribuyan en sus procesos de formación, a través de
la construcción de expresiones y representaciones
reales con un conjunto de valores, ideales y actitudes
deseadas por la sociedad
- La pluralidad informativa nace desde una ética y es
poder poner en una democracia, los elementos
apropiados para que la televisión contribuya con una
utilidad.
- Educación en televisión
- El objetivo de la tarea sobre el medio propone tres
dimensiones que deben ser tenidas en cuenta cuando
hablamos de televisión en la educación; Según Pérez
tornero estas dimensiones deben ser
- -Comprensión
intelectual del medio
-Lectura crítica del
mensaje o mirada
inteligente
-Capacitación,
utilización libre creativa
del medio.
- -Comprensión
intelectual del medio
-Lectura crítica del
mensaje o mirada
inteligente
-Capacitación,
utilización libre creativa
del medio.
- El objetivo de la tarea sobre el medio propone tres
dimensiones que deben ser tenidas en cuenta cuando
hablamos de televisión en la educación; Según Pérez
tornero estas dimensiones deben ser
- Periodismo de investigación
- Cronica roja, periodismo de espectáculo, interfiere en los
procesos de apropiación e interpretación de los
mensajes y contenidos
- Distorciona los imaginarios de sociedad que tengan los
televidentes
- Distorciona los imaginarios de sociedad que tengan los
televidentes
- Cronica roja, periodismo de espectáculo, interfiere en los
procesos de apropiación e interpretación de los
mensajes y contenidos
- TV
educativa
- Categorías
4
- Aspectos:
- Pregunta
Medienanhänge
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