Paradigmas de la Investigación Educativa

Paradigmas de la Investigación Educativa

1. Aspectos técnicos

   • Desvinculados de otras dimensiones
     • denominado
       • paradigma
       • modelo
       • lógica de la investigación
       • abordaje teórico metodológico

2. Autores como

   • Smith (1983)
   • Pérez Gómez
   • dos paradigmas
     • socio-educativa
       • una aproximación
         • las tendencias racionalista
         • positivista
         • empirista
         • cuantitativa
         • hasta la década de los 60

3. surge en un contexto

   • político-social-cultural
     • interrogantes formuladas de la investigación.

4. investigación social

   • Tiene visos “Artificiales”.
     • donde el investigador y sujeto
       • viven ambiente tipo laboratorio

5. la investigación educativa

   • bajo la influencia del paradigma constructivista
     • está representada x tres paradigmas
       • Post positivista (cientificista)
       • Teoría crítica (Ideológico)
       • Constructivista (Hermenéutico)

6. Teoría, Positivista Su Concepto Y Desarrollo Histórico, Principios Mas Destacados, Principales Representantes

   • Positivista
     • explicar y predecir hechos
       • por causa efecto
         • busca la neutralidad
           • reina la objetividad.
     • 3 exponentes
       • Masterman
       • Popper
       • Lakatos
       • la ciencia y la metodología como único paradigma
         • La filosofía de la ciencia como de la ciencia
   • Ontología
     • realismo critico
       • la realidad
         • es aprehensible
   • Epistemología
     • objetivismo débil
       • aproximarnos a la verdad
         • La teoría orienta a la práctica
         • Las teoriza sociales
         • las teorías educativas
           • la finalidad de la investigación educativa
             • las ciencias naturales
               • pueden aplicarse a la práctica educativa
         • las normas y criterios científicos

7. Método Y Técnicas, Ejemplo De Su Ampliación En El Campo Educativo Del Paradigma Positivismo

   • La visión paradigmática
     • cientificista
     • positivista
     • no permite la conmensurabilidad
       • deben estar diferenciados
         • Las creencias y las reglas
           • llegan a fines antitéticos
   • El paradigma positivista lógico
     • la filosofía de la ciencia
       • el nombre de meta paradigmática
         • Lo define
           • El conocimiento legítimo
   • El paradigma Post positivista de Popper
     • la lógica deductiva
       • por medio de su falsaccionismo
         • Kuhn en 1962
           • trata de resolver el problema el paradigma sociológico
             • según Masterman.
               • Kuhn incorpora la dimensión social del grupo científico
     • el paradigma de Carrap
       • construir una lógica inductiva
         • basada en el cálculo de probabilidades
           • son criticados por
   • La más alta cuota del positivismo está planteada en la posición de Comte
     • dos líneas de pensamiento
       • 1. la sociedad evoluciona desde la posición teológica a la metafísica
         • hasta llegar al positivismo
       • 2. está referido a la jerarquía de las ciencias
         • corresponden en este orden: Matemáticas, astronómicas y físicas y en último lugar la sociología
   • Más adelante el pensamiento Durkheim declara a los elementos o factores sociales como cosas
     • el pensamiento de la escuela positivista lleva a concebir la investigación social como una actividad neutral en relación a valores.
   • La orientación post positivista
     • comienza siglo XIX y llega a su desarrollo pleno en las décadas de los años cincuenta y sesenta del XX.