APORTES PARA EL DEBATE EPISTEMOLÓGICO SOBRE EL SUSTENTO DE LA SISTEMATIZACIÓN

APORTES PARA EL DEBATE EPISTEMOLÓGICO SOBRE EL SUSTENTO DE LA SISTEMATIZACIÓN

1. reflexión y practica particular

   • se plasman diversos niveles de conocimiento

2. se caracterizan tres enfoques

   • sintetizar saberes teóricos y experienciales, desde la reflexión de las prácticas.
   • Posibilidad de obtener conocimientos cieníficos
   • los que destacan el conocimiento particular: Histórico-Hermeneutico

3. Concepción metodológica dialéctica

   • enfatiza el caracter reflexivo
     • articula teoría y práctica
   • Alfonso Ibáñez
     • aprender en su articulación interna
     • Sistematización
       • Dar cuenta de la integridad de la experiencia
   • Oacar Jara
     • Manera de concebir la realidad
     • conocerla y actuarla
       • para transformarla
   • Entiende la Realidad
     • Proceso Histórico como una totalidad
   • comprensión de los fenómenos sociales desde el interior de su dinámica como sujetos participes
     • fenómenos
       • comprender causas y relaciones
   • perspectiva critica de la educación
     • teoría crítica de la educación
       • promueve la autorreflexión sobre los procesos educativos
         • enriquecer prácticas

4. Etnografía Crítica

   • establece condiciones para la interpretación

5. enfoque empirico - analítico

   • explicación racional que entregue datos verificables y válidos
   • Gómez y Zúñiga
     • sistematizacíón: proceso de organización de la información
   • teoría de sistemas
     • nace como un intento de hace ciencia que trabaje con comunes denominadores de ciescias particulares

6. Enfoque Histórico-Hermenéutico

   • Jorge Posada
     • comprensión de significatividad, la relevancia sociocultural
   • realidad de grupos culturales
     • aprender el saber y el sentir popular
   • Torres ( 1994)
     • investigar desde dentro y desde la mirada de las propias comunidades o grupos poblacionales
   • Aportes de varias disciplinas sociales
     • historia y etnografía
       • carácter textual de la sociedad, hechos sociales y su dimensión
     • sociología
       • Alfred Ahultz
         • los actores sociales viven y construyen su realidad
     • Hermeneutica
       • no olvidar que se es científico y compañero

7. para trabajo social es importante abordar el conocimiento de sis contextos de práctica profesional

8. hacia una prospectiva para fundamentar la sistematización

   • reconoce construir diversos niveles de conocimiento
     • parte de la reflexión de la práctica
   • rechazar paradigmas mecanicistas, promover la construcción de propuestas.
   • contribuye a crear y cualificar conocimientos y capacidades para entender y transformar la realidad
   • enfoque crítico
     • carácter dialéctico, dinámico y complejo
     • relación entre teoría y práctica
   • enfoque empírico-analítico
     • serie de procesos, pasos y técnicas
   • analizar factores sociales que los engendran y los sustentan

9. el profesional de Trabajo social

   • recuperar la lógica de los procesos sociales

10. contextualizar la herramienta analítica para sistematizar experiencias

11. Las sistematizaciónes deben ser construcciones críticas de las prácticas, discursos y textos que condicionan la experiencia ( Torres, 1996)

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