Neurodiversidad

Autismo
1. mejor ejecución lógica
2. Flexibilidad mental reducida
3. Resuelven ejercicios
  1. Modus ponens
    1. Estructura formal
      1. Convierten en regla
  2. Modus Tollens
4. Trastorno del desarrollo
  1. Interacción social y comunicación deficiaria
  2. Valorar el comportamiento de los sujetos con autismo en el experimento
    1. Pijnacker et al. (2009)
      1. Su conducta es lo esperable y deseable desde el punto de vista lógico
      2. Sujetos pertenecientes al especto autista pertenecen más a la lógica formal que la población general
        Ambito Educativo
        Dicernir clara sobre una verdadera dificultad y las características de las personas
        Hay que fortalecer o desarrollar las características deseables.
Multiples habilidades
1. Inteligencias multiples
2. Inteligencia emocional
3. El nivel intelectual no es estático
Necesidades educativas especiales
1. Guíar el quehacer educativo
2. Apoyar al alumno
El ambiente
1. Condiciona las facultades intelectuales
1. Intervención educativa apropiada

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	Erstellt von Adri Rodriguez vor etwa 8 Jahre