Zusammenfassung der Ressource
PSICOLOGÍA GENÉTICA DE JEAN PIAGET
- Teoría
Cognitiva
- División del Desarrollo
Cognitivo:
- Edad
- Estadio
- Periodo
- Etapa de las Operaciones
Formales : Abstración de
conocimientos concretos
- 11 años en
adelante
- emplea el razonamiento lógico
inductivo y deductivo, sentimientos
idealistas y formación continua de
personalidad
- Etapa de las Operaciones
Concretas : Procesos de
razonamiento se vuelven lógicos
- El niño se convierte en un ser
verdaderamente social, aparecen
esquemas lógicos
- 7-11 años
- Etapa Preoperacional :
pensamiento y
lenguaje
- b)Estadio Intuitivo
- 4-7 años
- a) Estadio preconceptual
- 2-4 años
- Etapa Sensoriomotora :
Conducta Motora
- f) nuevos descubrimientos por experimentación
- 18-24 meses
- e) Nuevos descubrimientos por experimentación
- 12-18 meses
- d) Coordinación de esquemas de
conducta previos
- 8-12 meses
- C) Relaciones circulares secundarias
- 4-8 meses
- b) Relaciones Circulares Primarias
- 1-4 meses
- a) Mecanismos Reflejos
- 0-1 meses
- Tipos de Conocimientos:
- Conocimiento
social
- Convencional
- producto del consenso de
un grupo social y la fuente
las personas
- No Convencional
- Nociones o representaciones
sociales, es construido y
apropiado por el sujeto
- Conocimiento arbitrario, basado
en el consenso social
- Conocimiento
lógico-matemático
- Fuente de
razonamiento está
en el sujeto y la
construye por
abstracción reflexiva
- Relacionar las
experiencias
obtenidas en la
manipulación de los
objetos
- Desarrollo de lo más
simple a lo más
complejo,
- Comprende
- 1. Clasificación
- serie de relaciones mentales en función de las
cuales los objetos se reúnen por semejanzas o
separan por diferencias
- Etapas
- a. Alineamiento: Elementos
heterogéneos, una
dimención
- b. Objetos Colectivos: Elementos
semejantes constituyen una unidad
geométrica, dos o tres dimenciones
- c. Objetos Complejos: Igual caracter,
Elementos heterogéneos, formas
geométricas y figuras
representativas de la realidad.
- d. Colección no
Figural:
- i. Forma colecciones de
parejas y tríos:
- ii. Forman agrupaciones que abarcan
más y dividir sub-colecciones.
- 2. Seriación
- operación lógica, relaciones
comparativas entre elementos y
ordenarlos
- Propiedades
- b. Reversibilidad: Concebir
simultáneamente dos relaciones
inversas
- a. Transitividad: Establecer
deductivamente la relación entre dos
elementos no comparados en
relaciones establecidas
perceptivamente
- Etapas
- Primera : Parejas y
Tríos, escaleras y
Techo
- Segunda : Serie por
ensayo y error
- Tercera : el niño realiza
la seriación sistemática.
- 3. Número
- Construir a través de
abstracción reflexiva las
relaciones entre los conjuntos
que expresan número
- Etapas
- Primera : (5 años): sin conservación
de la cantidad, ausencia de
correspondencia término a término.
- Segunda (5 a 6 años): Establecimiento de la
correspondencia término a término pero sin
equivalencia durable.
- Tercera : conservación
del número.
- Conocimiento
físico
- Pertenece a los
objetos del
mundo natural
- Se adquiere atraves de
la manipulación de los
objetos
- Abstracción que hace de
características de objetos proceso de
observación, descubrir propiedades
de objetos actuando físico y
mentalmente.
- Conceptos
Básicos
- Equilibrio
- Unidad de organización, marcos asimiladores con
la que la información es incorporada a la persona
- Acomodación
- Modificar la organización actual para
coordinar los esquemas de asimilación
- Asimilación
- Incorporar objetos dentro de los
esquemas de comportamiento
- Adaptación
- Atributo de inteligencia que es adquirida con
asimilación para nueva información y
acomodación para ajustar nueva información
- Organización
- Intervienen
constantemente en el
proceso de desarrollo
cognitivo
- Etapas de conocimiento que conducen a
conductas dependiendo de la situación
- Estructura
- Conjunto de respuestas luego
de aprender los esquemas
- Esquema
- Actividad que se repite hasta
volverse una acción universal
- Como se logra el
desarrollo cognitIvo
- Conocimiento no es copia de lo real, es actuar en la
realidad y transformarla
- Lógica consiste en sistema de operaciones como
clasificar, seriar, poner en correspondencia
- Los esquemas más básicos que se asimilan son
reflejos o instintos información hereditaria
- Asimilamos nuevas experiencias que influyen en
nuestra percepción y forma de responder al entorno
- Las conductas adquiridas llevan consigo
procesos auto-reguladores, que nos indican
cómo debemos percibirlas y aplicarlas.
- Niveles de
Regulación
- Regulaciones
Orgánicas
- Hormonas, ciclos,
metabolismo,
información genética y
sistema nervioso
- Regulaciones
Cognitivas
- Conocimientos
adquiridos previamente
por los individuos
- Formas de
Desarrollo
- Adquisición
Nuevas
Respuestas
- Situaciones específicas o a la adquisición
de nuevas estructuras para determinadas
operaciones mentales especificas
- Proceso
adaptativo
- Maduración biológica,
experiencia, transmisión
social y equilibrio cognitivo