Desarrollo Histórico de la Modifcación de Conducta

Desarrollo Histórico de la Modifcación de Conducta

1. Factores contribuyentes a la aparición

   • Condicionamiento clásico
     • Pavlov
       • Estudia
         • Desarrollo y eliminación del reflejo condicionado
       • Creación de la psicología como ciencia independiente evitando el reduccionismo biologicista
     • Aprendizaje Asociativo
     • Hull
       • Variables intermedias para explicar relaciones estimulo-respuesta
         • E-O-R / D / IR / EIR /
   • Reflexología rusa
     • Sechenov
       • Aportes
         • Empeño para ubicar la psicología en el ámbito científico
         • Relevancia a los reflejos y al aprendizaje en explicacion de conducta
     • El aprendizaje es dependiente del cambio de estímulos del medio. Estos generan una respuesta concreta que ya está en el organismo
     • Bechterev
       • Estudia
         • Reflejos condicionados con énfasis en respuestas motoras
       • "la reflexología era una disciplina independiente que terminaría sustituyendo a la psicología"
   • Conductismo
     • Watson
       • Manifiesto Conductista (1913)
         • Rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural.
       • Consolidación de la utilización del método científico en psicología.
       • Establecimiento de la conducta como su objeto de estudio
       • Principios Metodológicos
         • Objeto de estudio
           • Conducta manifiesta
         • Método de investigación
           • Objetivo y experimental
     • Skinner
       • Creación de un sistema de análisis de la conducta humana, en especial los análisis y explicaciones del comportamiento anormal
       • Análisis experimental de la conducta
         • Relaciones funcionales entre la conducta y las variaciones ambientales de las que depende
       • Singularización del objeto de estudio de psicología
         • Lleva a
           • Analisis experimental de la conducta
   • psicología del aprendizaje (Estados Unidos)
     • Thorndike
       • Adquisición de respuestas inexistentes bajo condiciones estimulares especificas
       • Ley del efecto y ley de la práctica
         • Recompensas tienden a repetirse antes situaciones similares. consecuencias instatisfactorias (castigo) desapareceran
           • Ensayo y error
           • Guthrie
             • considera estas caracteristicas del estímulo mencionadas por Thorndike como secundarias
             • "única condición para el aprendizaje es la contigüidad."

2. Instafaccion con modelos explicativos y terapeuticos de los problemas clinicos

   • Se cuestiona
     • La preponderancia de un modelo biologico
   • Desconfianza con los procedimientos terapeuticos
     • Modificación de la conducta trae consigo una nueva conceptualizacion
       • Freud
         • Constituye la explicación general del comportamiento mediante hipnosis
           • Favorece la expansión inicial
           • Sujeto a Criticas
             • Se intenta demostrar su ineficacia / su dificultad para ser evaluada
             • Psicología de la conducta
               • Dollard y Miller
                 • Intentan superar las limitaciones conceptuales del modelo de la conducta, pero fracasan.
               • Exigen mayor rigor experimental
                 • Para poder conocer los elementos eficaces en un proceso terapeutico
               • Cuestionan el diagnóstico psiquiátrico
                 • DSM
                   • Evoluciona la consideración social de "la enfermedad mental
               • Cuestionan el rol del clínico en el proceso terápeutico
                 • Técnicas Proyectivas
                   • Mayor apogeo entre los 40 y 50. Se critica su fiabilidad.
                     • Insatifacción del psicólogo clínico
                   • Conlleva a

3. Las aplicaciones de la investigación de laboratorio al tratamiento de los problemas humanos

   • Surge de
     • La aplicación sistemática de los resultados de laboratorio animal a los problemas psicológicos cotidianos
       • a medida que iba evolucionando una ciencia de la conducta, la psicología pudo abordar los problemas desde una perspectiva propia, independiente de la biología y del modelo de enfermedad
         • Se sustituye el concepto de enfermedad mental por "conducta desviada"
         • Nueva forma de diagnostico con muy poco interes en la etiquetar o denominar trastornos
         • Alternativa de terapia centrada en el cambio de comportamiento y en los sucesos ambientales relacionados
           • Watson y Rayner
             • Caso del pequeño Albert
               • Demostraron
                 • El miedo puede condicionarse y mantenerse mediante algún tiempo.
                 • Las reacciones de temor se pueden generalizar a otros estímulos distintos del estímulo condicionado
           • 1950 se empezaron a aplicar los principios del condicionamiento perante a la conducta humana
             • Con el objetivo de
               • Demostrar la utilidad del enfoque operante en la investigacion del comportamiento humano
               • Determinar si los datos obetnidos en la investigación animal en el laboratorio podian ser utiles en el campo humano
             • Primeras aplicaciones se realizan en el contexto educativo y psiquiátrico
             • Este desarrollo es utilizado también por los psicólogos del aprendizaje
             • Conducta verbal (Skinner)
               • Las respuesta de los sujetos pueden estar bajo el control del evaluador o del experimentador.
       • Los estudios sobre neurosis experimentales se realizaron en animales.
         • Constituye
           • inicio del condicionamiento clasico
             • Desarrollan procedimientos efectivos para el trastorno de ansiedad

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