Psicología Cognitiva

Psicología Cognitiva

1. Estudia los px. mentales por los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, y resultados.

2. HISTORIA

   • Neisser: 1967 psicología cognitiva
     • Programa de investigación:
       • Lakatos (1987) establece que todo PI consta de:
         • 1) Núcleo firme: las ideas centrales
         • 2) Cinturón protector: ideas auxiliares para que el NF no se refute
     • Teoría mejor
       • 1) Predecir hechos que la anterior no 2) Éxito de la teoría anterior 3) Corroborar empíricamente
     • ENFOQUE
       • INTERJUEGO afectivo-emocional, cognitivo, ejecutivo, social y biológico,
         • Holística: estudia toda la actividad humana
         • Intencional: toda conducta responde a ciertos propósitos
         • Presupuesto mentalista: p/explicar recurrir a los constructos mentales
   • El siglo XX: I. Dominio del conductismo II. Predominio de la psico. cognitiva
   • 1er revolución paradigmática: conductismo
   • 2da revolución paradigmática: cognitiva

3. PRINCIPIOS BÁSICOS:

   • Nivel de desarrollo operatorio: estructuras intelectuales por edades, determinan las posibilidades de razón.
   • Conocimientos previos: nuevo aprendizaje nace x el resultado de experiencias educativas anteriores.
   • Zona de desarrollo próximo:
     • - Capacidad alumno por sí mismo
     • - Capacidad con ayuda
   • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
     • Construir la realidad atribuyéndole significados, no memorizando.
     • Asubel: es cuando puede incorporarse a las estructuras de conocimiento
       • Condiciones: 1) Material con significado 2) Predisposición del sujeto 3) Estructura cognitiva del alumno
       • APRENDIZAJE
         • Receptivo x repetición: Se recibe info y se repite material p/memorizar
         • Significativo x recepción: Info, se intenta hacer significativa, busca relacionalidad.
         • Descubrimiento x repetición: No se recibe info, se tiene que descubrir p/fijarla repetitivamente
         • Significativo x descubrimiento: Se descubre y se organiza p/integrarla a estructura cognoscitiva
       • 3 tipos AS
         • 1: Representaciones
         • 2: Proposiciones
         • 3: Conceptos
   • Funcionalidad: aprendizajes efectivamente utilizados cuando las circunstancias exijan.
   • Memoria comprensiva: Para el AS, la memoria debe de ser comprensiva, no mecánica y por repetición/memorización.
   • Constructivismo:
     • - Condiciones adecuadas
     • - Conocimiento concreto

4. Referencias: Quiroga, A. (2010). Psicología cognitiva: Un enfoque en evolución. En A. Tapia-V. (Coord.), Momentos de historia en la psicología (pp. 71-89). México: Trillas. Quiroga, A. (2014). Aprendizaje significativo de David Ausubel. Garza García, México: Universidad de Monterrey, Psicología.

5. Brenda C. Treviño Gastélum #320013

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