Sonderpädagogik

Bio-psycho-soziales Verständnis von Behinderungen
1. Aktivität
  1. alles Beobachtbare
  2. Mensch als handelndes Subjekt
2. Partizipation
  1. Teilhabe
  2. alle inbegriffen
  3. Mensch als soziales Subjekt
3. Körperstruktur und Funktion
  1. Denken
  2. Alles vorhanden?
    1. Funktioniert alles?
      1. Sehhilfe
Diagnose
1. ADHS
2. Autismus
3. bipolare Störung
4. Lernschwäche
Elternarbeit
1. Lehrerarbeit
2. Setting
  1. Gemeinde
    1. Flüchtlingskinder
Störungsprävention
1. Analyse
  1. Planung
2. Motivaiton
  1. IF-Stunden
  2. Indogen
  3. Exogen
ICF
1. Verständnis von Behinderung
2. Hilfsmittel
  1. Buch
3. Pinguin Prinzip
  1. Qualitäten/Stärken
  2. Vorurteile
  3. Umgebung
SSG
1. Phasen
  1. 1. Vorbereiten
    1. Eltern
    2. LP
    3. SHP
  2. 2. Zusammenführen
  3. 3. Auswählen
    1. 1-2 Bereiche
  4. 4. Planen
  5. 5. Umsetzen
Schulung
1. Regelschulung
  1. Regelklassen
  2. Integrative Schulungsformen
    1. Schulische Heilpädagogik
2. besondere Schulung
  1. Sonderklassen
    1. Kleinklassen, Einführungsklassen und Werkschule
  2. Sonderschulen
Umgang mit Zwischenfällen
1. Schlägerei auf dem Schulweg
  1. Wie muss ich als LP reagieren, was muss ich unternehmen?
    1. Gespräch mit SuS suchen
    2. Eltern informieren
    3. Schulleitung informieren zur Absicherung
Störungsprävention
1. primär
  1. Verhindern des ersten Auftretens
2. sekundär
  1. Frühzeitiges Erkennen bereits einsetzender Störung
3. tertiär
  1. Verhinderung von sekundären Folgen bereits eingetretener Störungen
Mathematische Probleme aufgrund von:
1. Dyskalkulie
2. Akalkulie
3. Mathematische Lernstörung
4. Mathematische Lehrstörung
5. Rechenschwäche
6. Mathematische Lernschwäche
Diagnostik
1. Kinder und Jugendlicher Psychiatrischer Dienst
2. Schulpsychologischer Dienst
3. Schulischer Heilpädagoge

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	Erstellt von Deborah Hillebrand vor mehr als 7 Jahre