EJES BÁSICOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA, DESDE UN ENFOQUE DIFERENCIAL

EJES BÁSICOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA, DESDE UN ENFOQUE DIFERENCIAL

1. SIGLO XX- se reconocen los derechos de los niños y niñas en la sociedad.

   • 1969- Normas especiales para la infancia.
     • Convención Americana de Derechos Humanos, Pacto de San Jose de Costa Rica.
   • 1959- Declaración Universal de los Derechos del NIño.
   • 1924- Declaración de Ginebra
   • 1959- Año internacional del niño.
   • El estado debe promover y garantizar la protección de los Derechos del Niño.

2. ·

   • LA CDN - CONSIDERA AL NIÑO COMO TITULAR DE DERECHOS -Goza de protección especifica.
     • REGULADOR DE RELACIONES ENTRE:

3. LA INFANCIA Y LOS DERECHOS HUMANOS

   • LA NO DISCRIMINACIÓN
   • RE AFIRMACIÓN DEL RECONOCIMIENTO DE LOS NIÑOS COMO PERSONAS HUMANAS
   • NECESIDAD DE CONTAR CON INSTRUMENTOS JURÍDICOS PARA PROTEGER SUS DERECHOS.
   • PROTECCIÓN

4. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (CDN) MÁXIMA EXPRESIÓN DEL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS INFANTILES (1984)

   • CARACTERISTICAS
     • Carácter integral de la convención y protección integral de los derechos de los niños.
       • abarca todas las dimensiones de la vida y desarrollo de los niños y niñas
     • El niño sujeto de derecho.
     • El paso de las necesidades a los derechos

5. PRÁCTICA PEDAGOGÍCA

   • ESTOS EJES SIRVEN DE APOYO PARA GARANTIZAR EN NUESTROS ESTUDIANTES SU LIBRE DESARROLLO, QUE NO SE LES VULNERE SUS DERECHOS
     • PARTICIPACIÓN ACTIVA DE SU FORMACIÓN
     • RESPETO POR SUS DERECHOS
     • LA INCLUSIÓN SIN DISTINCIÓN ALGUNA
   • BIBLIOGRAFÍA
     • Cillero, M (s.f.). Infancia, Autonomía y Derechos: Una Cuestión de Principios.
     • Dirección General de Televisión Universitaria (2014,11,25) Observatorio. Retos para la protección de la Infancia (Perspectiva)
     • INTEGRANTES: ALFONSO GUEVARA SANCHEZ - ELVIRA CUELLAR MENDEZ- YAMILE CUENCA- MAGRITH SANDOVAL CUENCA/ PROCESOS PEDAGÓGICOS SEMANA 4

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