6834011
Beschreibung
Mindmap von Herly Gisella Aullon Mora, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Herly Gisella Aullon Mora
vor mehr als 7 Jahre
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EL CONDUCTISMO
- La psicología cambio
considerablemente como
consecuencia de su implicación
en el conflicto bélico.
- VARIEDADES DEL
CONDUCTISMO
- Ya en 1922 resultaba evidente que los psicólogos no conseguían entender
o formular el conductismo de un modo comunmente aceptado.
- Ya en 1922 resultaba evidente que los psicólogos no conseguían entender
o formular el conductismo de un modo comunmente aceptado.
- VARIEDADES DEL
CONDUCTISMO
- EL CONDUCTISMO WATSONIANO POSTERIOR
- Watson orientó su investigación y su defensa del
conductismo en una nueva dirección. Ahora se iba a
dedicar con ahínco a una psicología humana basada
en los reflejos condicionados.
- EL CONDUCTISMO PROPOSITIVO DE
EDWARD CHACE TOLMAN
- Proponía un conductismo que eliminaba la mente y la
conciencia de la psicología, como quería Watson, pero que
conservaba el propósito y la cognición, no con poderes de
una mente "misteriosa" inferida a partir de la conducta,
sino como aspectos objetivos y observables de la conducta
propia.
- EL CONDUCTISMO MECANISTA DE CLARK LEONARD
HULL
- Hull intento demostrar que la conducta
propositiva podía explicarse desde un punto de
vista mecanicista utilizando un conjunto de
postulados propuestos por él mismo. La
formulacion de su tesis de la ciencia cognitiva es
una simulación mecánica del pensamiento
- Hull intento demostrar que la conducta
propositiva podía explicarse desde un punto de
vista mecanicista utilizando un conjunto de
postulados propuestos por él mismo. La
formulacion de su tesis de la ciencia cognitiva es
una simulación mecánica del pensamiento
- EL CONDUCTISMO MECANISTA DE CLARK LEONARD
HULL
- Proponía un conductismo que eliminaba la mente y la
conciencia de la psicología, como quería Watson, pero que
conservaba el propósito y la cognición, no con poderes de
una mente "misteriosa" inferida a partir de la conducta,
sino como aspectos objetivos y observables de la conducta
propia.
- EL CONDUCTISMO PROPOSITIVO DE
EDWARD CHACE TOLMAN
- Watson orientó su investigación y su defensa del
conductismo en una nueva dirección. Ahora se iba a
dedicar con ahínco a una psicología humana basada
en los reflejos condicionados.
- TRAS LA EDAD DE ORO
- Después de la segunda guerra mundial, el ambito psicológico más
consciente de los problemas que le aquejaban era el núcleo de la
psicología cientifica tradicional el estudio del aprendizaje.
- Sigmund Koch (1951 a.p 295)
- Koch veía un estancamiento de una década de
duración en el desarrollo de los sistemas teóricos del
aprendizaje anteriores a la guerra. Señalaba la
existencia de conductas especificas de determinadas
especies, como la impronta, que no son el resultado
exclusivo ni del aprendizaje ni del instinto. La
explicacion de este tipo de conductas escapa a todas
las teorias del aprendizaje, que establecen una línea
divisoria precisa entre lo aprendido y lo no aprendido.
- EL CONDUCTISMO RADICAL
- La filosofía del conductismo radical, la ciencia del análisis
experimental de la conducta, y la interpretación de la conducta
humana desde la perspectiva del conductismo radical y del análisis
experimental de la conducta.
- FEDERICK SKINNER (1904- 1990)
- Su conductismo radical, de haber sido aceptado, habría
supuesto una revolución transcendental en la
concepcion de propio ser humano, puesto que
implicaba nada menos que el rechazo de toda la
tradicion intelectual de la psicología.
- Su conductismo radical, de haber sido aceptado, habría
supuesto una revolución transcendental en la
concepcion de propio ser humano, puesto que
implicaba nada menos que el rechazo de toda la
tradicion intelectual de la psicología.
- FEDERICK SKINNER (1904- 1990)
- La filosofía del conductismo radical, la ciencia del análisis
experimental de la conducta, y la interpretación de la conducta
humana desde la perspectiva del conductismo radical y del análisis
experimental de la conducta.
- EL CONDUCTISMO RADICAL
- Koch veía un estancamiento de una década de
duración en el desarrollo de los sistemas teóricos del
aprendizaje anteriores a la guerra. Señalaba la
existencia de conductas especificas de determinadas
especies, como la impronta, que no son el resultado
exclusivo ni del aprendizaje ni del instinto. La
explicacion de este tipo de conductas escapa a todas
las teorias del aprendizaje, que establecen una línea
divisoria precisa entre lo aprendido y lo no aprendido.
- Sigmund Koch (1951 a.p 295)
- Después de la segunda guerra mundial, el ambito psicológico más
consciente de los problemas que le aquejaban era el núcleo de la
psicología cientifica tradicional el estudio del aprendizaje.
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