Mapa conceptual: Estratégia nº9 - "Vidas no tempo da ditadura"- Metas de aprendizagem TIC- 3º Ciclo

Mapa conceptual: Estratégia nº9 - "Vidas no tempo da ditadura"- Metas de aprendizagem TIC- 3º Ciclo

1. METAS

   • Metas de aprendizagem TIC
     • Domínio da Informação: (Código TIC012)
       • O aluno utiliza recursos digitais, seleção e tratamento de informação, com qualidade e pertinência.
     • Domínio da Produção (Código TIC018)
       • O aluno concebe e desenvolve trabalhos escolares originais, com recurso a ferramentas digitais diferenciadas.
     • Domínio da Segurança (Código TIC021)
       • O aluno adota comportamentos seguros, respeita os direitos de autor e propriedade inteclectual e observa normas de conduta.
   • Metas curriculares de História
     • Código 007
       • O aluno sintetiza informação sobre acontecimentos, processos e período do passado histórico português, integrando causas e consequências.
     • Código 013
       • O aluno utiliza as Tecnologias da Informação e Comunicação para comunicar e partilhar as suas ideias na disciplina de História.

2. OBJETIVOS

   • Conceber um questionário para recolha de dados sobre o período da ditadura portuguesa, partindo de um conjunto de questões pertinentes.
   • Analisar e cruzar dados de diferentes fontes para caracterizar a sociedade portuguesa do período da ditadura salazarista.
   • Utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação para apoiar processos de pesquisa, tratamento e divulgação de dados.

3. RESULTADOS

   • Questionário sobre a vida/sociedade de Portugal durante o período salazarista.
   • Blogue da turma, em que os alunos expõem as suas conclusões e reflexões críticas sobre o tema em trabalho.

4. TAREFAS

   • Troca de ideias/histórias (de familiares ou outros) sobre o impacto do regime salazarista na sociedade portuguesa do século XX.
   • Pesquisa de informação em fontes diversificadas.
   • Elenco de um conjunto de questões, para as quais se pretende uma resposta, identificando, paralelamente, palavras-chave de apoio.
   • Partilha com o grupo-turma da informação alcançada.
   • Organização da informação obtida em áreas/aspetos da sociedade (ex. comunicação, viagens, educação, trabalho, vida doméstica,...).
   • Disponibilização do questionário na página web da escola para resposta por parte da comunidade educativa.
   • Criação de um questionário direcionado aos membros da comunidade educativa sobre experiências e/ou conhecimentos da sociedade no/sobre o período em questão, com recurso à ferramenta Form do GoogleDocs.
   • Tratamento dos dados do questionário, criando gráficos, tabelas e pequenos resumos.
   • Criação de um blogue conjunto, subordinado ao tema em apreço.
   • Aplicação de um pequeno questionário de autoavaliação.
   • Debate sobre a implicação da atividade nas aprendizagens dos alunos.

5. DINÂMICA DE TRABALHO

   • Grupo de pares ou três elementos.
   • Grupo-turma.

6. TEMPO

   • 8 tempos letivos de 45 minutos.

7. AVALIAÇÃO

   • Indicadores de desempenho
     • Participação nas tarefas propostas
       • Interesse e empenho na realização das tarefas.
       • Cooperação no trabalho de grupo.
     • Utilização das ferramentas digitais selecionadas.
       • Proficiência no uso das ferramentas digitais selecionadas.
       • Pertinência dos critérios e procedimentos aplicados à pesquisa de informação.
     • Conceção do questionário sobre o período da ditadura.
       • Pertinência das questões.
       • Correção e clareza na utilização da língua portuguesa.
     • Apresentação dos resultados
       • Correção e clareza na utilização da língua portuguesa.
       • Variedade e adequação dos recursos utilizados.
       • Relevância e correção linguística da informação.
   • Instrumentos de desempenho
     • Registo/notas decorrentes da reflexão oral sobre a atividade.
     • Questionário de autoavaliação
     • Grelha de observação do desempenho dos alunos ao longo da realização da tarefa.
   • Níveis de qualidade de desempenho
     • Muito Bom
     • Bom
     • Suficiente
     • Insificiente

8. GRUPO DE TRABALHO Nº5 : Célia Silvério, Cristina Lardosa, Cristina Santos e Dora Ferreira.