Börje Holmberg

Educación a distancia = Conversación didáctica Guiada
1. impacto en el intercambio real de preguntas, respuestas y argumentos en la comunicación mediada
Börje Supone en la teoria inicial :
1. El núcleo de la enseñanza es la interacción entre la parte que enseña y la que aprende
2. La implicación emocional en el estudio y los sentimientos de la relación personal entre las partes de enseñanza y aprendizaje contribuyan al placer de aprender
  1. Apoya la motivación del Estudiante
3. La participación en la toma de decisiones es favorable para la motivación del estudiante.
4. La motivación fuerte del estudiante facilita el aprendizaje
5. La efectividad de la enseñanza se demuestra con el aprendizaje del estudiante de lo que se ha enseñado.
6. La interacción unidireccional y comunicación didáctica de tráfico bidireccional entre la parte que enseña y la parte que aprende.
Principios de Enseñanza
1. Facilitar el acceso al Curso
2. Motivación del Estudiante
3. Promover el placer de aprender
Material
1. Claro
2. Conciso
3. Coherente
En su nueva teoría afirma lo anterior y añade
1. Los alumnos son muy heterogéneos.
2. Alumnos ya no vinculados a horarios o requisitos de entrada
3. Libertad de elección y la independencia del estudiante
4. Beneficia la sociedad, dando formación profesional/ocupacional proporcional
5. Instrumento de acceso libre a las oportunidades de aprendizaje y la igualdad
6. La educación a distancia puede inspirar enfoques metacognitivos
7. El aprendizaje está guiado y apoyado por medios no contiguos, se basan en la comunicación mediada
8. Uso de Cursos preproducidos
9. Promover que los estudiantes investiguen, critiquen e identifiquen sus propias posturas

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