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Beschreibung
Mindmap von ale_me2002, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von ale_me2002
vor etwa 10 Jahre
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Las tareas y su papel en la enseñanza de la
Lengua
- Descripción de las tareas
- Son acciones
intencionadas con un
objeto definido y un
resultado específico.
- Para realizarlas es
necesario tener en cuenta
las restricciones y
condiciones del alumno.
- Son acciones
intencionadas con un
objeto definido y un
resultado específico.
- Competencias y caraterísticas del
alumno
- Factores cognitivos
- Familiaridad de la tarea
con, los tipos de tarea,
textos y temas
- La capacidad de
enfrentarse a los requisitos
para procesar la tarea
- Responder a las
exigencias y saber
combinar las tareas
- Responder a las
exigencias y saber
combinar las tareas
- Familiaridad de la tarea
con, los tipos de tarea,
textos y temas
- Factores afectivos
- La autoestima
- Contribuye
de manera
favorable en
la resolución
exitosa de la tarea.
- Contribuye
de manera
favorable en
la resolución
exitosa de la tarea.
- La implicación y motivación
- Ambas
ayudaran al
alumno a llevar
adelante la
tarea , ya que
se encuentra
totalmente
implicado en
ella.
- Ambas
ayudaran al
alumno a llevar
adelante la
tarea , ya que
se encuentra
totalmente
implicado en
ella.
- La actitud
- Los intereses
hacia nuevos
conocimientos y
experiencias
socioculturales
van a insidir en
la dificultad
inherente de la
tarea.
- Los intereses
hacia nuevos
conocimientos y
experiencias
socioculturales
van a insidir en
la dificultad
inherente de la
tarea.
- El estado
- Físico y
emocional
optimo
comtribuirá a
que el alumno
resuelva la
tarea de
manera
exitosa.
- Físico y
emocional
optimo
comtribuirá a
que el alumno
resuelva la
tarea de
manera
exitosa.
- La autoestima
- Factores linguísticos
- Sin duda son
fundamentales al
momento de
concretar y
manipular una
tarea;
conocimientos,
gramática,
fonología.
- Sin duda son
fundamentales al
momento de
concretar y
manipular una
tarea;
conocimientos,
gramática,
fonología.
- Factores cognitivos
- Condiciones y restricciones de las tareas de
comprensión
- Tipo de respuesta exigido
- Se puede solicitar un tipo de
respuesta relacionado con imágenes.
Se puede presentar un texto
complejo pero solicitar un nivel de
respuesta realizable.
- Se puede solicitar un tipo de
respuesta relacionado con imágenes.
Se puede presentar un texto
complejo pero solicitar un nivel de
respuesta realizable.
- El apoyo en la realización de la tarea
- En la medida en
que el profesor
facilite recursos
el grado de
dificultad
disminuirá.
- En la medida en
que el profesor
facilite recursos
el grado de
dificultad
disminuirá.
- Las características del texto
- Se tendrá en
cuenta la
complejidad
del texto (oral
u escrito), el
tipo, la
estructura del
discurso, la
longitud, y el
interés que
pueda
suscitar en
los alumnos.
- Se tendrá en
cuenta la
complejidad
del texto (oral
u escrito), el
tipo, la
estructura del
discurso, la
longitud, y el
interés que
pueda
suscitar en
los alumnos.
- Tipo de respuesta exigido
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