ESTÁNDARES CURRICULARES

Tercer Grado
1. Ejes temáticos
  1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.
    1. Estándares
      1. Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras
      2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n
      3. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.
      4. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales
  2. Forma, espacio y medida
    1. Estándares
      1. Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes
De acuerdo a los ejes temáticos
4°, 5° y 6°
1. Ejes temáticos
  1. Sentido numérico y pensamiento algebraico.
    1. Estándares
      1. Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales.
      2. Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales
      3. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales
      4. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales
  2. Forma, espacio y medida.
    1. Estándares
      1. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos
      2. Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano
      3. Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas, entre las unidades del Sistema Inglés, así como entre las unidades de ambos sistemas
      4. Usa fórmulas para calcular perímetros y áreas de triángulos y cuadriláteros
      5. Utiliza y relaciona unidades de tiempo para establecer la duración de diversos sucesos
  3. Manejo de la información.
    1. Estándares
      1. Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolución de otros problemas, como la comparación de razones
      2. Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o gráficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos
Según el plan y programa de primaria 2011
Ariana Sánchez Hernández

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	Erstellt von Ariana Sánchez Hernández vor etwa 7 Jahre