evaluaición educativa

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Análisis del Video

Ideas principales

·

La evaluación es un proceso útil para el

progreso humano.

·

El beneficio que se obtiene mediante un proceso

evaluativo es rentable tanto para la persona que es examinada como para el

examinador.

·

Un modelo

de evaluación debe tener en cuenta la obtención y el análisis, de la información, para alcanzar las metas, que

se planteen dentro de un tema cualesquiera.

·

La evaluación es la herramienta que vela por la

calidad del sistema educativo.

Ideas secundarias

·

La evaluación es un proceso o conjunto de

procesos que buscan identificar o obtener cierta información que sea muy útil,

para valorar o apoyar un juicio de valor, que nos lleve a la realización de

forma correcta de una decisión.

·

La persona examinada se va a beneficiar de la

evaluación, ya que va a medir sus conocimientos y la información que tiene

sobre el tema del que se le está

evaluando. Sin embargo el beneficio para la persona que evalúa recae en verificar

si sus métodos pedagógicos, son los idóneos para obtener los objetivos

planteados en los examinados.

Introducción

La evaluación es un acto

inconsciente que realizamos todas las personas ante situaciones que nos plantea

la realidad. Desde la antigüedad hasta la actualidad, se ha venido poniendo en

práctica diversos métodos que nos permitan obtener metas y objetivos idóneos

sobre un tema en común. Además de la realización de un programa de realidad

educativa que pueda valorar si un método educativo tradicional es bueno o malo.

Desarrollo

Desde la antigüedad el ser humano

evaluaba la realidad y tomaba medidas y decisiones en consecuencia a los

problemas que se le presentaba, de manera competitiva. Muchos pedagogos han

querido definir el término evaluación y aquí tenemos algunos ejemplos.

Arturo de la orden define como; “un proceso o conjunto de procesos que sirve

para la obtención y análisis de la información relevante en el cual apoyar un

juicio de valor, sobre un objeto, fenómeno proceso, acontecimiento, como

soporte a una eventual decisión sobre el mismo”.

Sin embargo Stufflebean

define a la evaluación como; “proceso

que busca identificar o obtener o proporcionar información útil y descriptiva

acerca del valor y mérito de las metas, planificación y realización del impacto

con el fin de servir de guía para tomar decisiones y solucionar problemas con

responsabilidades”. Por lo tanto la evaluación de un tema debe ser

frecuente, pero no continua ya que debe haber tiempo para estudiar, aprender y

sintetizar los conocimientos útiles para llegar a una meta y alcanzar los

objetivos planteados de manera eficiente y sin gastar muchos recursos ni

dinero.

Conclusión

Por último Arturo de la orden

propone un modelo de evaluación en la que

paso a paso permita analizar cualquier aspecto de la realidad educativa.

Proponiendo un sujeto (que puede ser un programa educativo, herramientas

pedagógicas, etc.) a analizar, a observarlo y a medirlo basándonos en una serie

de variaciones y datos de referencia que nos ayuden a ver si nuestro sujeto

tiene las capacidades para cumplir los objetivos o metas propuestas. Este

modelo sirve para calificar y proponer cambios tanto positivos como negativos a

nuestro programa.