LA TELEVISIÓN

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LA TELEVISIÓN EDUCATIVA

La transmisión televisiva educativa se encuentra en una u otra forma en la mayoría de los países y es transmitida por la programación de las principales organizaciones de transmisión pública como la Ben el Reino Unido, La Públic Broadcasting(sistema de transmisión pública) en Estados de Unidos de América., y TV Ontario Canadá. Este tipo de televisión educativa esta orientada manera específica y dirigida para grupos grandes, como niños, preescolares, adolescentes, adultos con curiosidad en artes y ciencia. Es un servicio de acceso abierto, disponible para que cualquiera que esté interesado lo suficiente para sintonizado y vedo, y en general esta diseñado pensado en esta audiencia.

Las transmisión educativa proporcionan un tipo de particular de programación, caracterizada por los altos estándares de producción ( grandes presupuestos, en relación con los materiales televisivos, producidos por las universidades) la explotación de las características de presentación del medio, y ciertos estilos y formatos predominantes, como documentales.

A causa de las restricciones del ancho de la banda, la mayoría de los países Europeos occidentales cuentan nada más con alrededor de cuatro o cinco canales de televisión nacional o de transmisión terrestre. Por la competencia entre un número reducido de canales, la programación minoritaría, como la educación, ha sido empujada fuera de las horas pico.

Ventajas:

Hay personas especializadas en realizar las ediciones de los programas.

Hay un docente que va entrelazando la información del programa hacia la audiencia.

La señal debe ser de calidad.

Debe ser llamativo en lo visual.

Desventajas:

No hay demasiado rating de audiencia.

Tienen a veces demasiados Comerciales los programas.

No hay demasiada señal.

Algunas veces es privado.

La televisión de alta calidad presenta ciertas ventajas de presentación sobre otros medios, puesto que puede representar sucesos y conceptos que sería imposible presentar para los estudiantes a distancia en forma práctica para otros medios

Quizá la características de presentación más evidente es la capacidad de llevar recursos a los estudiantes que no sería posible llevar mediante ningún otro medio, incluso por medio de la experiencia directa, como los experimentos científicos, el material para el estudio de casos de eventos sociales y tecnológicos, las visitas de campo (en particular en el extranjero), y la representación dinámica de ideas mediante la animación y gráficas.

El material televisivo para el estudio de casos puede desempeñar una función básica en la enseñanza en los cursos de ciencias sociales, tecnología y educación; y se emplea en ilustrar algunos de los principios o ideas generales introducidos desde otra parte del curso

Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo que han aprendido en el curso mediante el análisis, la explicación o la identificación de los fenómenos contenidos en el estudio de un caso.

Permitir a los estudiantes recurrir a su propia experiencia y conocimiento para sugerir y discutir soluciones de problemas planteados en casos de estudio.