Beschreibung
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Erstellt von liboria lipa
vor mehr als 7 Jahre
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APUNTES SOBRE LAS TICs.
Los entornos virtuales de aprendizaje, deben aportar mejorar a la calidad y variedad de la enseñanza y aprendizaje que no se consiguien utilizando los métodos avituales
La Ley de cierre indica que las personas tratan de interpretar un gráfico o texto in completo basados en su conocimiento previo.
El constructivismo: según LEFLORE (2000, el diseño actividades de enseñanza en EVAs. puede orientarse a la luz de varios principios de esta corriente tales como: El papel activo del estudiante en la construcción de significado, la importancia de la integración social en el aprendizaje, la solución de problemas en contextos auténticos o reales.
La sociedad de la información debe convertirse en la sociedad del aprendizaje permanente, lo que significa que las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativas tradicionales hacia el hogar, la comunidad, las empresas y las colectividades sociales.
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La LEY de cierre indica que las personas tratan de interpretar un gráfico o texto incompleto basados en su conocimiento previo.
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El constructivismo: según LEFLORE (2000), el diseño de actividades de enseñanza en EVAs. puede orientarse a la luz de varios principios de esta corriente tales como: El papel activo del estudiante en la construcción de significado, la importancia de la interacción social en el aprendizaje, la solucion de problemas en contextos auténticos o reales.
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La sociedad de la información debe convertirse en la sociedad del aprendizaje permanente, lo que significa que las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las instituciones educativas tradicionales hacia el hogar, la comunidad, las emoresas y las colectividades sociales.
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