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Teoría del desarrollo de Wallon

Introducción

• Wallon es un Psicólogo, pedagogo y médico francés, que concibió el desarrollo mental de los niños como una sucesión de estadios, deteniéndose en el análisis de los aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Plantea la necesidad de tener en cuenta los niveles orgánicos y sociales para explicar cualquier comportamiento, ya que , según este autor el hombre es un ser eminentemente social.
• Considera que la infancia humana tiene un significado propio y un papel fundamental que es el de la formación del hombre. En este proceso de la infancia se producen momentos críticos del desarrollo donde son mas fáciles determinados aprendizajes.

Impulsividad motriz ( 0 - 6 meses)

• El niño requiere de sus cuidadores para satisfacer sus necesidades fisiológicas.
• No hay coordinación clara de los movimientos de los niños en este período, y el tipo de movimientos que se dan son fundamentalmente impulsivos y sin sentido
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EMOCIONAL ( 6 - 12 MESES)

• La emoción permite construir símbolos afectivos con el entorno. La emoción cumple tres funciones importantes:
• Contacto con la sociedad
• Aparición de la conciencia de si mismo
• Captar a los demás según expresen sus necesidades emocionales
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SENSORIOMOTOR ( 1 A 3 AÑOS)

• La actividad del niño se orienta hacia el mundo exterior y a la comprensión de todo lo que le rodea.
• Manipulación de objetos e imitación.
• Adquisición del andar y del lenguaje hablado.
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Personalismo ( 3 a 6 años}

• Construcción de identidad.
• El niño toma conciencia de su yo personal y de su propio cuerpo, situándole en un estadio de autonomía y autoafirmación
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Pensamiento categorial (6 a 11 años)

• Conocimiento de la etapa escolar y aprendizaje de nuevas habilidades para actuar sobre el mundo.
• Mezcla lo objetivo con lo subjetivo.
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Pubertad y adolescencia ( 11 a 12 años)

• Cambios físicos y psíquicos. Contradicción entre lo conocido y lo que se desea conocer.
• Conflictos y ambivalencias afectivas.
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Conclusión

• Henri Wallon por medio de su teoría sustenta que el ser humano pasa por una serie de estadios en su desarrollo psicológico. Donde el desarrollo mental del niño es más que una succeción de estadios, analizando los aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales.