Liderazgo: Concepción contemporánea. Estilos básicos (autocrático, democrático, liberal, laissez faire). Enfoques (transaccional, transformacional, carismático). El liderazgo en las organizaciones educativas postmodernas.

Coordinación: Conceptos. Tipos. Funciones.

Control: Conceptos y elementos descriptores. Principios. Procesos (fases o etapas). Importancia y/o necesidad. Tipos. Técnicas e instrumentos de control. Factores que comprende el control. Cualidades de un proceso de control efectivo. Aspectos éticos.

Valoración o evaluación: Concepto. Características. Importancia.

Supervisión Educativa: Etimología del término. Definición desde la política de supervisión en el Subsistema de Educación Básica. Características generales de la supervisión autocrática y de la democrática. Principios. Técnicas. Métodos (clínico, por ósmosis, científico). Bases Legales. Acompañamiento pedagógico. Orientaciones generales para la supervisión educativa, conforme a las directrices del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Perfil deseable del supervisor.

Procesos Dinámicos de la Administración y/o Gerencia Educativa:

Comunicación: Concepciones. Características de una comunicación efectiva. Formas de comunicación. Medios e instrumentos de la comunicación en las organizaciones. Importancia de la comunicación en la gerencia y/o administración.

Motivación: Concepciones. Primeras teorías sobre la motivación. Enfoques contemporáneos. Problemas contemporáneos de la motivación.

Toma de Decisiones: Concepciones contemporáneas. Teorías. Tipos de decisiones. Procedimientos para la toma de decisiones. Elementos del proceso de decisión. Problemas de las decisiones.

	Erstellt von Alonso Javier Araujo Rivas vor fast 9 Jahre

PROGRAMA Y PLAN DE EVALUACIÓN DEL SEMINARIO “ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA”