Estilo de vida, saude e meio ambiente

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Unidade 1

Você já parou para pensar no verdadeiro significado da expressão "Olá, tudo bem"? Quantas perguntas estão, na verdade, embutidas nessa fórmula que é tão comum e tão significativa? Quais as ligações que são feitas para que se elabore esse questionamento?

"Estar bem" é uma condição que nos leva a pensar sobre nossa saúde e nossa qualidade de vida. Também implica em pensar sobre as relações que estabelecemos com o nosso meio ambiente, ou seja, com o mundo que nos cerca e as mudanças que realizamos quando interagimos com ele. Além disso, "estar bem" significa pensar a respeito do que significa "bem": será que se trata do estado ideal ou apenas daquele estado que conseguimos alcançar?

DESAFIO 1

Prezado(a) Estudante,

A questão Desafio serve para que possamos refletir sobre um dos temas abordados em nossa disciplina, aprofundar um conceito ou mesmo, trazer uma curiosidade sobre o assunto escolhido.

Nesta unidade, vimos diversos conceitos que são importantes para embasar nossos estudos sobre a relação da saúde e o meio ambiente. Um dos pontos abordados foi a qualidade de vida, que é fundamental para um indivíduo ter saúde, mas também, podemos dizer que manter uma boa saúde contribui para melhorar a qualidade de vida, ou seja, ambos estão correlacionados.

Quais são os principais impactos ambientais rurais e urbanos que afetam a saúde e a qualidade de vida das populações que habitam estes locais? Como podemos alterar este panorama?

Abraço.

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unidade 2.

Pronto para a Unidade 2?

Nessa Unidade vamos explorar as relações entre a saúde e o meio ambiente, já que construímos os dois conceitos em nossa Unidade 1.

Você já pensou sobre qual o impacto dos desastres ambientais em nossa saúde? Lembre-se, por exemplo, dos derramamentos de óleo no mar, do que isso significa para a fauna local e para as pessoas que se alimentam desses animais. Ou então, pense no aumento dos índices de doenças respiratórias entre moradores de cidades poluídas. E como não falar sobre o impacto do desastre de Chernobyl?

Entender a relação que se estabelece entre meio ambiente e saúde nos leva a discutir a intervenção humana no mundo natural. Será que os danos que já causamos são irreversíveis? Como podemos articular desenvolvimento tecnológico e manutenção do meio ambiente? São apenas as gerações futuras que sofrerão as consequências do uso indiscriminado dos recursos naturais? Temos o direito de condenar a saúde do futuro se não sentirmos os perigos no presente? E quem é responsável por controlar essa interferência e punir quem vai além dos limites estabelecidos

Bons estudos e mãos à obra!

DESAFIO 2

Prezado(a) Estudante,

Dando continuidade à proposta de refletir e aprofundar o conhecimento sobre um tema de nossa disciplina, vamos ao desafio da Unidade 2!!!

Os agrotóxicos são citados como um dos poluentes das águas, gerando diversos problemas ambientais e para a saúde humana. Com isso, muitos agricultores optam pela plantação orgânica.

Você sabia que há produtos agrotóxicos mesmo em plantações que não fazem uso deste recurso? Como isso é possível? O quanto esses produtos afetam a saúde humana e o meio ambiente?

Abraço.

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Atividade 1 valendo 3.

FÓRUM: ATIVIDADE 1 - VALENDO 3

Fórum Avaliativo

FECHAR

Olá estudante, bem-vindo(a) ao Fórum Avaliativo da disciplina de Estilo de Vida, Saúde e Meio Ambiente.

Antes de iniciar seus estudos, convidamos você a refletir sobre qualidade de vida. Sabemos que a qualidade de vida é influenciada por diversas condições e fatores, tais como, emocionais, materiais, econômicos, satisfação pessoal, entre outros, incluindo as ambientais.

As condições ambientais estão diretamente ligadas às condições de saúde do indivíduo e, desta forma, a sua qualidade de vida. Há muito o que se pensar e discutir sobre esse assunto. O avanço incontrolado dos ambientes urbanos e rurais causam grandes impactos ao meio ambiente. Com base no que foi estudado na unidade 1, leia a proposta da atividade e responda.

Faça um relato sobre um impacto ambiental que você tenha vivenciado ou observado em sua região que pode afetar a qualidade de vida das pessoas. Quais os tipos de problemas este impacto pode gerar? Como solucionar o problema? (Há diversos exemplos, evite repetir a resposta dos colegas).

Atenção para o uso correto das regras gramaticais, bem como, das normas para construção das citações utilizadas.

Não esqueça que além da resposta à atividade principal, você deve fazer no mínimo duas participações no Fórum, podendo ser um comentário à resposta do professor/tutor ou um comentário na participação de outro colega. Essa contribuição deve ser significativa, não serão consideradas postagens do tipo: “concordo” ou “não concordo” (ou similares) e nem cópias da resposta de colegas como complemento da sua interação.

Vamos construir um debate construtivo com a participação de todos!

As dúvidas devem ser enviadas no "Fale com o professor".

Bom trabalho!

Profª Magali

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INICIAR: PREPARE-SE 2

Pergunta 1

Apesar de não haver um conceito definitivo sobre meio ambiente, em geral, é possível caracterizá-lo:

I. apenas pela concepção de sua totalidade e interdependência entre seus componentes e das relações entre o sistema e o meio externo.

II. como o conjunto de elementos naturais, água, solo, ar e recursos biológicos, que estão sob proteção legal.

III. como a interação entre os elementos naturais (água, solo, ar e outros recursos biológicos), os elementos artificiais ou construídos e os culturais.

Está correto o que se afirma em:.

I, II e III. <==

Pergunta 2

Matéria do jornal Estadão, de 7 de janeiro de 2013, noticia que o Brasil tem 157 shoppings em obras, com tendência a crescer ainda mais no interior e nos grandes centros metropolitanos.

O crescimento do PIB e a expansão da nova classe média abriram novas perspectivas de consumo. No entanto, escreve Washington Novaes, no mesmo jornal: “Que poderá o crescimento do PIB significar para a solução dos gigantescos problemas de nossas cidades? Que quererá dizer no enfrentamento das mudanças climáticas, dos eventos extremos nas cidades impermeabilizadas, na prevenção de desastres gerados pelas ilhas urbanas de calor?”.

O modelo de civilização baseado na produção e no hiperconsumo é o que está na raiz da agressão do homem à natureza. A água já é um recurso finito; o lixo e o luxo da sociedade atual; o planeta está em sofrimento com o efeito estufa; as espécies animais e o próprio homem sofrem com a poluião.

NOVAES, W. ‘Pibão’ ou ‘Pibinho’, sós, não resovem. Estadão, São Paulo, 11 jan. 2014. Disponível em: . Acesso em: 17 nov. 2015 (adaptado).

Analise as seguintes afirmações:

I. O modelo de civilização baseado no desenvolvimento econômico não está diretamente relacionado às transformações ambientais ocorridas ao longo da história.

II. A relação entre desenvolvimento econômico e crise ambiental ainda não foi provada e necessita de maiores estudos científicos para a conclusão do impasse.

III. O modelo de civilização pautado no desenvolvimento econômico e consumismo acarretou danos ambientais e, consequentemente, danos à saúde humana.

Está correto o que se afirma em:

III, apenas.. <==

Pergunta 3

Nem todos os determinantes são igualmente importantes. Os mais importantes são aqueles que geram estratificação social, ou seja, os determinantes estruturais que geram iniquidades relativas ao poder econômico. Esses determinantes impactam na mobilidade de posicionamentos socioeconômicos dentro de estruturas de poder, prestígio e acesso a recursos. Esses mecanismos estruturais - que alteram o posicionamento social dos indivíduos - são a causa mais profunda das iniquidades em saúde. São essas diferenças - por meio do seu impacto sobre determinantes intermediários como as condições de vida, circunstâncias psicossociais, fatores comportamentais e/ou biológicos e o próprio sistema de saúde - que dão forma às condições de saúde dos indivíduos.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Diminuindo diferenças: a prática das políticas sobre determinantes sociais da saúde. [S. I.]: OMS, 2011. p. 7.

Sobre os determinantes sociais da saúde, avalie as seguintes premissas:

I. Segundo a OMS, os determinantes sociais da saúde compreendem, exclusivamente, os determinantes estruturais geradores de estratificação social e, consequentemente, iniquidades na saúde e na qualidade de vida.

II. Segundo a OMS, os determinantes sociais da saúde de ordem estrutural podem ser exemplificados por fatores como distribuição de renda, preconceito de gênero, raça, etnia ou deficiências e estruturas políticas que reproduzem as desigualdades, em vez de extingui-las.

III. Segundo a OMS, os determinantes sociais da saúde são o conjunto de fatores que impactam nas condições de vida das pessoas que envolvem os aspectos sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientas e que podem desencadear diversas doenças.

Está correto o que se afirma em:

II e III

Pergunta 4

Leia o trecho a seguir:

Segundo estudo do laboratório de Poluição Atmosférica da Faculdade de Medicina da USP, a poluição provocada pelos veículos mata indiretamente, em média, 20 pessoas por dia na região metropolitana de São Paulo. É quase o dobro do índice de 2004 de mortes causadas por doenças cardiorrespiratórias agravadas pela poluição.

SANGIOVANNI, R. Poluição de carros quadruplica risco de morte. Folha de S. Paulo, São Paulo, 5 mar. 2009. Disponível em: . Acesso em: 17 nov. 2015.

Analise as seguintes afirmações:

I. O ambiente urbano sofre em maior intensidade com a poluição atmosférica, considerando os altos índices de dependência da população por veículo motorizado.

II. As alternativas para diminuir a poluição atmosférica incluem a reorganização do plano diretor dos grandes centros urbanos, o investimento em transportes públicos de qualidade e o incentivo às atividades físicas, como a instalação de ciclovias, por exemplo.

III. As evidências científicas que relacionam poluição atmosférica a doenças cardiorrespiratórias ainda estão em estágio preliminar e não podem ser consideradas fatores relevantes.

Está correto o que se afirma em:

I e II, apenas <==

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CONTINUAR: ATIVIDADE 2 - VALENDO 2

PERGUNTA 1

Leia e verifique as afirmativas a seguir, e classifique-as como verdadeiras (V) ou Falsa (F):

( ) A Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, que dispõe sobre as condições para a promoção, proteção, recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências, estabeleceu os princípios, as competências, as atribuições e os deveres das três esferas de governo (federal, estadual e municipal) constituindo o Sistema Único de Saúde - SUS.

( ) As doenças associadas à água podem ser agrupadas nos seguintes grandes grupos: transmissão por vias buco-oral, controladas pela limpeza do solo próximo às águas, associadas à água, transmissão por vetores que se desenvolvem na água (como a aids, a malária e a febre amarela), relacionadas com águas de chuva (dengue e leptospirose) e doenças em que a água entra em contato com o solo contaminado com substâncias químicas.

( ) De acordo com a OMS, a definição de saneamento é “o controle de todos os fatores do meio físico do homem, que exercem ou podem exercer efeito deletério sobre seu bem-estar físico, mental e social".

a.V, F e F.

b.V, V e V.

c.V, F e V.<==

d.F, V e F.

e.F, F e V.

PERGUNTA 2

Leia com atenção esse conceito que é muito utilizado em Saúde e Meio ambiente e assinale a única alternativa correta: “O estudo dos fatores que determinam a frequência e a distribuição das doenças nas coletividades humanas, debruça-se sobre os problemas de saúde em grupos de pessoas, às vezes grupos pequenos, na maioria das vezes envolvendo populações numerosas”. Nesse trecho estamos falando da:

a.Geologia

b.Psicologia

c.Dermologia

d.Andralogia

e.Epidemiologia <==

PERGUNTA 3

Leia com atenção as afirmativas e assinale a única opção correta. São principais problemas que afetam a qualidade dos recursos hídricos:

a.Deposição de resíduos líquidos: sedimentação e deposição de lixo nas nascentes.

b.Poluição industrial: depósito dos refugos industriais nos oceanos e lagos.

c.Poluição difusa de origem agrícola, e de mineração: contaminação de aquíferos por agrotóxicos e metais. <==

d.Poluição agrícola: despejo de dejetos animais e humanos nas nascentes e contaminação da água por agropoluentes.

e.Poluição por esgoto residencial: despejo dos dejetos animais em mares e rios.

PERGUNTA 4

Leia e verifique as afirmativas a seguir, e classifique-as como verdadeiras (V) ou Falsa (F):

( ) Os fatores considerados pela Epidemiologia Ambiental incluem os riscos existentes, tais como físicos, químicos, biológicos, mecânicos, ergonômicos e psicossociais além das características ambientais influentes nas condições de saúde da população.

( ) Epidemiologia Ambiental é um campo de estudo interdisciplinar, que agrega conhecimentos de diversas áreas e utiliza metodologias científicas para atingir seus objetivos de estudo da distribuição e determinantes do estado saúde-doença, incapacidade, morbidade e mortalidade nas populações.

( ) Epidemiologia é estudo dos fatores que determinam a frequência e a distribuição dos problemas ambientais que causam doenças e problemas na população, podendo contribuir para pequenos grupos ou, na maioria das vezes, populações numerosas.

Assinale a alternativa correta

a.F, V e V

b.F, F e V

c.F, V e F

d.V, V e F <==

e.V, F e V

PERGUNTA 5

Reforçando essa concepção, a Lei nº 11.445 (BRASIL, 2007) estabelece as diretrizes nacionais para incentivar a implantação de serviços públicos de saneamento básico. O conceito de saneamento básico conforme o Art. 3o Para os efeitos desta Lei, considera-se: O saneamento básico como um conjunto de serviços, infra-estruturas e instalações operacionais de:

I - abastecimento de água potável: constituído pelas atividades, infra-estruturas e instalações necessárias ao abastecimento privado de água potável, desde a captação até as ligações internas, excluindo os instrumentos de medição;

II - esgotamento sanitário: constituído pelas atividades, infra-estruturas e instalações operacionais de coleta, transporte, tratamento e disposição final adequados dos esgotos sanitários, desde as ligações prediais até o seu lançamento final no meio ambiente;

III - limpeza urbana e manejo de resíduos sólidos: conjunto de atividades, infra-estruturas e instalações operacionais de coleta, transporte, transbordo, tratamento e destino final do lixo doméstico e do lixo originário da varrição e limpeza de logradouros e vias públicas;

IV - drenagem e manejo das águas pluviais urbanas: conjunto de atividades, infra-estruturas e instalações operacionais de drenagem urbana de águas fluviais, de transporte, detenção ou retenção para o aumento de vazões de cheias, tratamento privado e disposição final das águas pluviais drenadas nas áreas urbanas.

a.Apenas a afirmativa II é correta.

b.Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.

c.Apenas as afirmativas II, III e IV são corretas.

d.Apenas as afirmativas I, II e III são corretas.

e.Apenas as afirmativas II e III são corretas. <==

PERGUNTA 6

Leia com atenção o seguinte trecho e assinale a resposta correta: ...”considerada o marco civilizatório que desencadeou a degeneração ambiental, ou seja, o fato mais relevante no que se refere aos impactos ambientais causados pela ação humana. Porém, existem autores que consideram o advento da ciência experimental, durante a chamada “civilização pré-tecnológica”, como um marco efetivo dos impactos ambientais, ainda que esse tema não fosse a maior preocupação da época. Isso se deve, significativamente, às mudanças de mentalidade do homem ocidental promovidas pelos avanços da ciência experimental”. Esse marco civilizatório é chamado de:

a.Revolução das Vacinas.

b.Revolução Inconstitucional.

c.Revolução Constitucional.

d.Industria automotiva.

e.Revolução Industrial. <==

PERGUNTA 7

Leia com atenção as afirmativas e assinale a única opção correta, são principais problemas que afetam a qualidade dos recursos hídricos:

I - eutrofização de lagos e represas: proliferação de algas e plantas aquáticas devido ao aumento de nutrientes na água, como nitrogênio e fósforo;

II - salinização de rios e açudes: crescimento dos níveis dos sais minerais na água doce da foz em contato com o mar;

III - falta de proteção aos mananciais superficiais e subterrâneos: despejo de esgoto doméstico de residências construídas em áreas de mananciais.

Assinale a única alternativa correta:

a.Apenas as afirmativas I e III são corretas.

b.Apenas a afirmativa I é correta.

c.Todas as afirmativas são corretas. <==

d.Apenas as afirmativas I e II são corretas.

e.Apenas as afirmativas II e III são corretas.

PERGUNTA 8

Sabemos que o meio ambiente e o homem interagem a todo instante, assim é preciso compreender o meio ambiente como um sistema complexo, em que homem e ambiente podem mutuamente se influenciar. Dessa forma a “Teoria Geral dos Sistemas”, diz que:

a.Os sistemas se caracterizam por uma energia cósmica, imutável que não tem ação do homem.

b.Os sistemas não existem e essa relação meio ambiente e homem não foi definida.

c.Os sistemas se categorizam em abertos – quando não há trocas com o meio externo – e fechados – quando há trocas constantes de energia, matéria e informação com o meio externo.

d.Os sistemas se caracterizam por pelo menos doze elementos estruturais. E esses sistemas são abertos e mutáveis.

e.Os sistemas se caracterizam pela existência de, pelo menos, dois elementos inter-relacionados que constituem um todo, o qual só pode ser compreendido a partir da sua totalidade. <==

PERGUNTA 9

A adoção da perspectiva dos determinantes sociais nas políticas públicas revela a importância e a interdependência desses fatores. A OMS reuniu, em outubro de 2011, no Rio de Janeiro, representantes governamentais de diversos países no intuito de promover a equidade social em saúde por meio de ações sobre os determinantes sociais, implementadas mediante uma ampla abordagem inter-setorial. As discussões resultaram na Declaração Política do Rio Sobre Determinantes Sociais da Saúde. São compromissos dessa declaração:

a.Descartar a importância da equidade em saúde;

b.Reconhecer que o usufruto do mais alto nível de saúde que se possa atingir constitui um dos direitos opcionais da população;

c.Informar que a equidade em saúde é fundamental para o bem-estar individual.

d.Reafirmar que a equidade em saúde é uma responsabilidade compartilhada e demanda o engajamento de todos; <==

e.Declarar a responsabilidade das empresas sobre a saúde de sua população;

PERGUNTA 10

Leia e verifique as afirmativas a seguir, e classifique-as como verdadeiras (V) ou Falsa (F):

( ) A degradação ambiental pode ser caracterizada por transformações e desequilíbrios ocorridos no ambiente que prejudicam ou inviabilizam as condições de vida dos seres em um dado ecossistema.

( ) A preservação ambiental é a tentativa de isolamento de um determinado espaço do convívio humano, para evitar a destruição ou qualquer forma de dano ou degradação de um ecossistema, de uma área geográfica ou espécies de animais e vegetais ameaçadas de extinção.

( ) A reparação ambiental significa ressarcimento, efeito de consertar ou atenuar prejuízo causado a pessoa ou patrimônio e, no caso de dano ambiental, além de provável pagamento de multa, pode envolver a obrigação de recuperar ou reabilitar a área degradada.

Assinale a alternativa correta:

a.V, V e V <==

b.F, V e V.

c.V, F e V

d.F, V e F

e.F, F e F

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Unidade 3

Originalmente, o conceito de desenvolvimento esteve ligado ao desenvolvimento econômico puro e simples. Quanto mais rica fosse uma sociedade, mais desenvolvida ela seria. Muitas vezes essa riqueza vinha do uso desenfreado dos recursos naturais. Pensemos, por exemplo, na exaustão das minas de carvão inglesas e na famosa poluição do rio Tãmisa em Londres. Mas o Reino Unido era rico, já que tinha um Produto Interno Bruto (PIB) alto, então era desenvolvido.

Será que ainda hoje pensamos em desenvolvimento dessa maneira? Será que um PIB elevado é suficiente para dizer que uma sociedade é desenvolvida? Contar apenas aquilo que ela produz é suficiente? Será que essa afirmação é possível mesmo quando essa sociedade arrasa seus recursos naturais, polui seus rios e assiste à sua população viver de forma estressada, sem lazer, sem saúde?

E, se considerarmos que o conceito de desenvolvimento mudou e passou a levar em consideração o meio ambiente, então também podemos discutir se essas mudanças geraram alterações nas leis ambientais ou se as novas leis ambientais levaram à mudança na relação do desenvolvimento com a natureza e a saúde humana. Também podemos problematizar essas leis e quais são os caminhos que ainda precisam ser seguidos.

DESAFIO 3

Olá, Estudante!

Vamos a mais um desafio da disciplina. Nesta unidade vamos a uma curiosidade, que também pode ser vista como uma atualização do conteúdo que estamos estudando!

A sustentabilidade é o tema central desta unidade. Será que o setor de saúde consegue atuar realizando ações de sustentabilidade? Como seriam estas ações? Você conhece ou já ouviu falar do Instituto Saúde e Sustentabilidade e de seus projetos?

Abraço.

Profª Magal

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FAZER TESTE: PREPARE-SE 3

PERGUNTA 1

A esperança de vida tem crescido no Brasil, segundo o documento Ações Prioritárias da Agenda 21 Brasileira, que pressupõe a promoção da saúde e a prevenção de doenças por meio da democratização do Sistema Único de Saúde (SUS). Por isso, torna-se cada vez mais crucial que a longevidade venha acompanhada de boas condições de saúde, reduzindo os custos hospitalares e assegurando a qualidade de vida, ativa e produtiva.

BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Agenda 21 Brasileira: ações prioritárias. Brasília: MMA, 2004. p. 46 (adaptado).

Sobre as ações voltadas para a saúde pública inseridas nas Agendas 21, podemos afirmar que:

I. A longevidade da vida humana é consequência direta e exclusiva do desenvolvimento econômico e tecnológico, portanto, deve ser priorizada nas discussões sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável.

II. Para garantir longevidade e a qualidade de vida da população, é imprescindível estabelecer diretrizes de desenvolvimento sustentável, assegurando o acesso aos benefícios sociais (saúde e educação, por exemplo), ambientais e econômicos.

III. A longevidade e a qualidade de vida não devem figurar na pauta de políticas públicas, pois decorrem exclusivamente da evolução biológica dos indivíduos.

Está correto o que se afirma em:

a.I e III, apenas.

b.I, apenas.

c.III, apenas.

d.II, apenas.

e.II e III, apenas. <==

PERGUNTA 2

"Nossa população cresceu - somos 192 milhões em 2011 - e nosso poder aquisitivo aumenta gradativamente - em 2020, 117 milhões de brasileiros farão parte da nova classe média. Este momento singular na História do Brasil tem reflexo no aumento do consumo: carros, imóveis, celulares, TVs, etc. Não há razão para impedir que esta demanda reprimida de consumo seja refreada, pois o consumo fortalece nossa economia. No entanto, é a oportunidade histórica de abandonar os padrões de consumo exagerado copiados de países de primeira industrialização e estabelecer padrões brasileiros de consumo em harmonia com o meio ambiente, a saúde humana e com a sociedade".

BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Consumo sustentável: o que é consumo sustentável. Brasília: MMA, 2011. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/responsabilidade-socioambiental/producao-e-consumo-sustentavel/conceitos/consumo-sustentavel>. Acesso em: 18 nov. 2015.

A partir da leitura do trecho apresentado, verifique as alternativas a seguir.

I. O desenvolvimento sustentável pressupõe a proibição da extração dos recursos naturais para diminuir o consumismo, levando à estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.

II. A concepção tradicional sobre desenvolvimento pressupõe o crescimento econômico em detrimento de outras áreas, como social e ambiental, desconsiderando as intersecções entre elas.

III. Para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável, é preciso reconsiderar as formas de produção e de consumo, de maneira que os limites do meio ambiente sejam respeitados e ainda haja crescimento econômico e justiça social, concomitante.

Está correto o que se afirma em:

a.II, apenas.

b.II e III, apenas. <==

c.I e II, apenas.

d.III, apenas.

e.I, apenas.

PERGUNTA 3

Segundo o Ministério do Meio Ambiente, a Agenda 21 é, simultaneamente, um processo e também um instrumento de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável. Resultado de uma vasta consulta à população brasileira, o documento foi coordenado pela Comissão de Políticas e Desenvolvimento Sustentável e Agenda 21 (CPDS) e construído a partir das diretrizes da Agenda 21 Local.

BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Agenda 21. Brasília: MMA, [20--]. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/responsabilidade-socioambiental/apenda-21>. Acesso em: 18 nov. 2015 (adaptado).

Sobre a Agenda 21, avalie as seguintes premissas:

I. As Agendas 21 Nacionais são importantes planos de ação para o desenvolvimento sustentável e mobilizam diversos setores sociais.

II. O foco principal das Agendas 21 Nacionais é o desenvolvimento do país, priorizando o crescimento econômico atrelado à infraestrutura e à integração regional.

III. Os eixos temáticos adotados pela Agenda 21 Brasileira são agricultura sustentável, redução das desigualdades sociais, mudanças climáticas e cidades sustentáveis.

Está correto o que se afirma em

a.I, II e III.

b.I e III, apenas. <==

c.I e ll, apenas.

d.II e III, apenas.

e.I, apenas.

PERGUNTA 4

Segundo relatório da ONG Global Witness, que investiga casos de corrupção e de abusos e exploração de recursos naturais, o Brasil contabilizou 477 assassinatos de defensores do meio ambiente de 2002 a 2014. O documento ainda revela que a maioria dessas mortes estão relacionadas a conflitos pela propriedade, controle e uso de terras, além do corte ilegal de árvores. Isso justificaria, em parte, a área de cerca de 5.000 km2 de área devastada por ano, qualificando o devastamento da Amazônia como o maior do mundo.

MARTIN, M. Brasil continua liderando as mortes de ativistas ambientais. El País, São Paulo, 20 abr. 2015. Disponível em: <http://brasilelpais.com/brasi1/2015/04/17/politica/1429286071_0073 27.html>. Acesso em: 18 nov. 2015 (adaptado).

Analise as seguintes afirmações:

I. A responsabilidade sobre a preservação, fiscalização e sanção em caso de danos ambientais é exclusiva do poder público.

II. Cabe às iniciativas públicas e privadas, bem como às pessoas físicas e jurídicas, a preservação dos recursos naturais em benefício do bem comum.

III. O Estado brasileiro não possui dispositivos legais de manutenção, fiscalização e de sanção de casos de danos ambientais.

Está correto o que se afirma em:

a.I, apenas.

b.II, apenas. <==

c.I e III, apenas.

d.II e III apenas

e.I e II.

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CONTEXTUALIZAÇÃO/PROBLEMATIZAÇÃO

O que é Saúde Ambiental? Será que se trata de um corpo de conhecimento natural ou será que precisamos aprender sobre ele? E se precisarmos, como será que se organiza a Educação em Saúde Ambiental? O que se estuda? Como? Com quem? E com o que trabalha quem vai atrás de conhecimentos sobre Saúde Ambiental?

Essas análises são importantes para que pensemos juntos sobre estratégias da promoção e da manutenção da qualidade de vida da comunidade em que estamos inseridos. Trata-se de divir conhecimentos e multiplicar possibilidades em busca do bem-estar individual que está intimamente ligado ao bem-estar social. Temos aqui um convite à reflexão.

DESAFIO 4

Caro(a), Estudante!

Neste capítulo falamos um pouco sobre saúde ambiental.

Você sabia que há uma área destinada a saúde ambiental infantil? Você sabe o que a difere?

Estamos te aguardando!

Abraço.

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INICIAR: PREPARE-SE 4

PERGUNTA 1

“A Fundação Nacional de Saúde (Funasa), órgão executivo do Ministério da Saúde, é uma das instituições do Governo Federal responsável em promover a inclusão social por meio de ações de saneamento para prevenção e controle de doenças. É também a instituição responsável por formular e implementar ações de promoção e proteção à saúde relacionadas com as ações estabelecidas pelo Subsistema Nacional de Vigilância em Saúde Ambiental. As ações de inclusão social, por meio da saúde, são realizadas com a prevenção e controle de doenças e agravos ocasionados pela falta ou inadequação nas condições de saneamento básico em áreas de interesse especial, como assentamentos, remanescentes de quilombos e reservas extrativistas”.

FUNDAÇÃO NACIONAL DE SAÚDE. Conheça a Funasa: Competências. Brasília: Funasa, 2011. Disponível em: . Acesso em: 2 dez 2015.

A partir do trecho apresentado, analise as seguintes premissas:

I. Uma das competências da Funasa é a atuação no controle e combate da mortalidade infantil causada por adoecimento pela má qualidade da água ou pela falta de saneamento básico.

II. São de competência da Funasa o controle dos impactos ambientais e a promoção de minimização do bem-estar da população.

III. Uma das competências da Funasa é a intervenção de promoção e proteção à saúde ambiental, articulando setores ambiental e social.

Está correto o que se afirma em:

a.I, apenas.

b.III, apenas.

c.I, II e III. <==

d.I e III, apenas.

e.II, apenas.

PERGUNTA 2

Na Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq) da USP, em Piracicaba, pesquisa do biólogo Renato Bacchi avaliou as atividades de educação ambiental que acontecem durante as práticas de ecoturismo no Parque Estadual da Serra do Mar, Núcleo Santa Virgínia, que tem sua sede localizada em São Luiz do Paraitinga, no Vale do Paraíba (interior de São Paulo).

O estudo mostra que os visitantes do parque não apenas esperam saber mais sobre o ambiente local, mas recebem as informações dos monitores. O biólogo recomenda o aprimoramento do trabalho educativo de modo a sensibilizar os visitantes e trazer discussões sobre o ambiente global e questões sociais.

Segundo o pesquisador, os principais resultados mostram a grande aceitação dos visitantes pela educação ambiental no ecoturismo. “Praticamente 99% dos participantes de rafting e 98% das trilhas disseram que devem existir educação ambiental durante atividades de ecoturismo. Ainda estes disseram que a motivação para realizar o ecoturismo é o contato com a natureza em primeiro lugar e a vontade de aprender algo novo em segundo lugar. Mostrando assim um grande interesse na prática educativa em contato com a natureza”.

ALBUQUERQUE, C. Educação ambiental pode ter mais espaço no ecoturismo. Exame.com, São Paulo, 3 abr 2013. Disponível em: . Acesso em: 2 dez 2015 (adaptado).

Sobre a educação ambiental, pode-se afirmar que:

I. É uma disciplina presente apenas nos currículos de instituições de educação formal que objetiva a aplicação de conhecimentos da biologia para a preservação da natureza.

II. É uma ação interdisciplinar, que envolve preceitos pedagógicos, biológicos e dos estudos sociais para a reflexão soluções sobre os problemas do meio ambiente e da sociedade.

III. É uma estratégia pedagógica exclusiva da educação informal que pretende conscientizar as pessoas sobre os impactos ambientais sobre a saúde das pessoas.

É correto o que se afirma em:

a.I e III, apenas.

b.I, apenas.

c.II, apenas. <==

d.I e II, apenas.

e.III, apenas.

PERGUNTA 3

Pesquisa feita pelo Ibope, encomendada pela organização WWF-Brasil, aponta que 82% dos brasileiros acreditam que a natureza do país não está protegida de forma adequada e 56% dos entrevistados não estão satisfeitos com as áreas verdes existentes nas grandes cidades – a maior taxa de insatisfação é da população do Sudeste (62%). Os dados foram divulgados no dia 18 de novembro de 2014, durante o Congresso Mundial de Parques, que aconteceu em Sydney na Austrália.

De acordo com a pesquisa, grande parte do público já ouviu falar da existência de áreas protegidas e 55% dos entrevistados afirmam que as áreas verdes ajudam na proteção das nascentes e rios. Outros 65% creem que a diversidade de plantas e animais fica mais protegida com a manutenção das florestas, independente de onde elas estiverem.

CARVALHO, E. 82% dos brasileiros dizem que natureza do país não está protegida. G1, São Paulo, 18 nov. 2014. Disponível em: . Acesso em 2 dez 2015 (adaptado).

Sobre as unidades de conservação, observe as afirmativas a seguir.

I. As unidades de conservação de proteção integral têm como objetivo principal a manutenção dos ecossistemas sem intervenção humana direta.

II. As unidades de uso sustentável têm como objetivo principal conciliar a presença humana e a preservação ambiental, incentivando o uso sustentável dos recursos naturais.

III. Todas as áreas protegidas pelo poder público não admitem a presença humana e/ou a exploração dos recursos naturais, sob nenhuma hipótese.

Está correto o que se afirma em:

a.III, apenas.

b.I e II, apenas. <==

c.I e III, apenas.

d.II e III, apenas.

e.I, apenas.

PERGUNTA 4

A definição de uma política de formação e desenvolvimento para o SUS, seja no âmbito nacional, estadual, regional e mesmo municipal, deve considerar o conceito de Educação Permanente em Saúde e articular as necessidades dos serviços de saúde e, as possibilidades de desenvolvimento dos profissionais, a capacidade resolutiva dos serviços de saúde e a gestão social sobre as políticas públicas de saúde. A Educação permanente é no trabalho, ondo o aprender e o ensinar se incorporam no cotidiano do trabalho.”

BRASIL. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2009. p. 20.

Sobre o Programa de Educação Permanente em Saúde, julgue as premissas a seguir.

I. O programa constitui uma alternativa de formação de novos profissionais de saúde para a ocupação dos postos de trabalho ociosos no mercado.

II. O programa pretende desconstruir alguns paradigmas sobre gestão de serviços médicos, mudando, gradativamente, a estrutura hierárquica de vertical para horizontal.

III. O programa tem como objetivo sustentar ações públicas de promoção do bem-estar que atendam às demandas específicas, por meio da intervenção dos profissionais da saúde que estão em contato direto com a população.

Assinale as opções corretas:

a.III, apenas.

b.II e III, apenas. <==

c.I, apenas.

d.II, apenas.

e.I e III, apenas.

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FAZER TESTE: ATIVIDADE 4 - VALENDO 2

PERGUNTA 1

A vertente da ecologia política está mais alinhada às estratégias de militância social ligadas às questões ambientais, conhecidos como movimentos socioambientais. Existem três grandes grupos de militância que se assemelham pelas suas características em comum, são eles:

I. os movimentos sociais urbanos, surgidos na década de 1980 nos Estados Unidos, que reivindicam, especialmente, justiça ambiental;

II. as organizações e grupos ambientalistas-pacifistas, como o Greenpeace;

III. os movimentos sociais de países em desenvolvimento, que militam em favor das populações socialmente vulneráveis, como os movimentos em favor dos trabalhadores extrativistas, dos quilombolas e dos ribeirinhos.

Estão corretas as afirmações:

a.II, apenas.

b.III, apenas.

c.I, apenas.

d.I e II, apenas.

e.I, II e III. <==

PERGUNTA 2

Uma boa educação é fundamental para transformar a consciência sobre a importância da conservação do meio ambiente, alterar os padrões de consumo e a forma de produção, visando a preservação ambiental. A Educação Ambiental auxilia neste processo formativo conscientizando a população, tornando-a engajada e conhecedora do ambiente e de seus problemas. Podemos afirmar que o princípio da Educação Ambiental é o(a):

a.Participação da comunidade nas ações políticas para implementar conceitos ambientais na educação das crianças, além do cuidado com as medidas de prevenção ao dano ambiental.

b.Cuidado da população na educação das crianças, envolvendo-se ativamente na elaboração dos novos conteúdos relacionados ao meio ambiente no conteúdo escolar, indicando os assuntos problemas e indicando as propostas de estudo.

c.Participação efetiva da política nas ações ambientais, promovendo eventos informativos para os profissionais da educação que irão transmitir todas as informações nas atividades educativas dos alunos e comunidade.

d.Cuidado público na ação das escolas para implementar os assuntos relacionados ao meio ambiente, indicando os conteúdos e as melhores formas de abordagem dos problemas, promovendo ações de solução.

e.Participação efetiva da população na vida pública, envolvendo-se ativa e democraticamente em todas as fases, incluindo discussão do problema, diagnóstico, propostas de soluções e a implementação das ações. <==

PERGUNTA 3

Na década de 70, após a crise do petróleo, foi necessário repensar a forma de produção, pois começaram a perceber que a natureza possui limites, e que estes devem ser respeitados. Apesar da finitude dos recursos naturais e os impactos gerados pela economia, é preciso manter o desenvolvimento econômico. Desta forma, surgiu o Ambientalismo, que tem como principal foco:

a.Reflorestar áreas desmatadas atreladas ao crescimento econômico como uma das medidas protetivas do meio ambiente.

b.Propor ações quecombinem o crescimento econômico e a preservação ambiental. <==

c.Criar novos conceitos ambientais e correlaciona-los ao crescimento econômico.

d.Promover ações de proteção ambiental e mudar a cultura econômica para um novo modelo de crescimento.

e.Manter o crescimento econômico criando reservas ambientais em todos os países.

PERGUNTA 4

Conforme visto ao longo da disciplina, a vida e saúde do ser humano estão estritamente relacionadas a qualidade do meio ambiente que o envolve. Isso significa que um meio ambiente danificado irá propiciar uma redução na qualidade de vida da população que vive na região. Com o aumento da preocupação com a preservação do meio ambiente, diversos movimentos foram surgindo, entre eles, podemos citar:

a.Ambientalismo, Ecologia Radical e Ecologia Política. <==

b.Ecologia Política, Ambientalismo, Ecologia Gestacional Ambiental e Ecologia Radical

c.Ambientalismo, Ecologia Educacional Proativa e Ecologia Ambiental da Saúde.

d.Ecologia Gestacional Ambiental, Ecologia Radical, e Ambientalismo.

e.Ecologia Ambiental da Saúde, Ambientalismo, Ecologia Radical e Ecologia Política.

PERGUNTA 5

O termo ecologia surgiu na segunda metade do século XIX, por Ernst Haeckel. A palavra vem do grego e significa “estudo da casa”, ou seja, estudo do ambiente em que todos os seres vivos habitam. A ecologia permitiu que os estudiosos percebessem algo importante, originando assim alguns movimentos ambientais. A percepção que estas pessoas tiveram e que levaram ao surgimento dos movimentos, foi que:

a.O meio ambiente pode se renovar.

b.A fauna e flora estão sendo preservados.

c.A qualidade de vida está desassociada do meio.

d.A saúde depende da qualidade do meio ambiente.

e.Os recursos naturais são finitos. <==

PERGUNTA 6

Cada vez mais é preciso repensar sobre as políticas públicas para a promoção da saúde e do bem-estar, pois, ao longo da história, os malefícios que a ausência dessa preocupação causou provocaram efeitos negativos como:

I. desigualdade social.

II. danos ambientais.

III. impactos alimentares.

IV. espaços sociais insalubres.

A respeito deste assunto, estão corretos os itens:

a.IV, apenas.

b.I, apenas.

c.I e II, apenas.

d.I, II e IV, apenas. <==

e.II e IV, apenas.

PERGUNTA 7

A ecologia radical foi o primeiro movimento surgido em favor da natureza. Esse movimento agrega duas vertentes: a concepção biocêntrica e a ecológica. Sobre estas vertentes é correto afirmar:

a.A vertente ecológica compreende o meio ambiente natural como algo a ser isolado do contato do ser humano.

b.A vertente biocêntrica é composta por duas frentes: preservacionista e ambientalista, sendo que ambas propõem o isolamento do homem do meio ambiente.

c.A principal diferença entre as vertentes é em relação a concepção sobre a natureza. Na biocêntrica é idealizada, enquanto na ecológica é científica. <==

d.A semelhança entre as vertentes está na relação que existe entre a natureza e o homem. Ambas acreditam que o ser humano deve explorar o meio ambiente.

e.A vertente ecológica foi consolidada a partir da revolução científica, um dos marcos da preocupação com as causas ambientais.

PERGUNTA 8

Para responder a questão assista ao seguinte vídeo: Clique aqui.

No vídeo Tendências Futuras em Saúde Pública e Educação para a Saúde, a Dra. Karen Outz fala sobre a Lei de Acessibilidade aos Cuidados do Paciente (Patient Care Affordability Act). Trata-se de uma lei federal dos Estados Unidos, sancionada pelo ex-presidente Barack Obama em março de 2010.

A esse respeito, a Dra. Outz afirma que a lei vai

a.possibilitar cuidados preventivos e oferecer mais postos de trabalho na área da saúde. <==

b.viabilizar uma adesão maior da população aos planos de saúde.

c.acelerar o resultado dos exames laboratoriais e fortalecer o sistema único de saúde.

d.dar autonomia aos planos de saúde e dessa forma otimizar o atendimento à população.

e.possibilitar um maior investimento na área da saúde pública no que diz respeito a crianças e adolescentes.

PERGUNTA 9

Para responder a questão assista ao seguinte vídeo: Clique aqui.

Leia o texto abaixo.

No vídeo Tendências Futuras em Saúde Pública e Educação para a Saúde, a Dra. Karen Ouzts manifesta preocupação com muitas doenças que estão surgindo.

Ela afirma que

a.é fundamental levar em conta aspectos clínicos e laboratoriais no tratamento e prevenção de doenças infecciosas.

b.as vacinas são a solução para o combate a doenças infecciosas que estão surgindo ao redor do mundo.

c.muitas dessas doenças estão surgindo e se disseminando em uma velocidade sem precedentes.

d.as autoridades sanitárias devem vetar viagens para locais afetados, além de colocar em quarentena quem já está infectado.

e.os profissionais que estão na saúde pública são os que estarão na linha de frente para identificá-las, impedi-las e educar o público <==

PERGUNTA 10

Para responder a questão assista ao seguinte vídeo: Clique aqui.

https://cdnapisec.kaltura.com/html5/html5lib/v2.42/mwEmbedFrame.php/p/2012631/uiconf_id/32048301?wid=_2012631&iframeembed=true&playerId=WAL_PUBH6005_06_A_EN&flashvars[referenceId]=WAL_PUBH6005_06_A_EN&flashvars[streamerType]=auto

Considere a figura abaixo.

Fonte: http://saudeprimariaaps.blogspot.com.br/search/label/CHARGES Acesso em: 17/02/2017

Após assistir ao vídeo Tendências Futuras em Saúde Pública e Educação para a Saúde, podemos afirmar que a Lei de Acessibilidade aos Cuidados do Paciente (Patient Care Affordability Act)

a.vai assegurar aos idosos o acesso a casas de repouso onde serão oferecidas assistência médica ou de enfermagem.

b.implicará em um sorteio dos pacientes que serão atendidos visto que a capacidade dos hospitais é limitada.

c.está totalmente equivocada ao querer atender toda a população indistintamente.

d.vai desobrigar o estado a amparar pessoas da terceira idade e até mesmo investir na área de saúde pública.

e.poderá mitigar as graves questões de falta de pessoal e proporcionar cuidados preventivos. <==