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CIPAS

• Círculos De Interacción Y participación Académica y social
• (CIPAS)
• ¿Que son los CIPAS?
• Son grupos de estudio que se conforman entre estudiantes y pueden ser orientados por un docente
• ¿Para qué se conforman los Cipas, formar parte de la vida universitaria y ?
• Para descubrir y aprender temas academicos , resolver dudas sobre aspectos de diciplina el manejo de los recursos tecnologicos o el modelo pedagogico de la universidad. Establecer vinculos sociales y afectivos para la busqueda deldel crecimiento personal o colectivo, terner motivacion hacia el aprendizaje , formar parte de la vida universitaria y contruir una comunidad educativa
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• Bildunterschrift: CIPAS

Folie 2

• ¿Cuales son los principios de la actuacion de los estudiantes en los CIPAS ?
• Los pricipios de la actuacion son 3:
• 1. Participacion dinamica: Los aportes de los estudiantes para lograr un aprendizaje indivial y grupal
• 2. Acompañamiento y respeto mutuo: Aprende con el otro. reconocer los aportes de los estudiantes en la contruccion del conocimiento
• 3. Dialogo y escuha: Es la interaccion entre los integrantes del grupo
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Folie 3

• - ¿ Como se conforman los CIPAS ?
• Se confroman apartir de cercanias identificadas en el curso , pueden ser los mismo del grupo del trabajo
• ¿ Como se informan en el centro ?
• Una vez conformado el grupo los estudiantes reportan sus CIPAS a la persona indica para calificar
• ¿ Cual es el papel de los monitores en los CIPAS ?
• - Motivar a los estudiantes a conformar CIPAS
• - Difision y induccion de los Cipas en los centro y en el campus
• - Apoyo en el manejo de heramientas a los estudiantes
• - Acompañamiento de los CIPAS en el transcurso de año
• - Evaluacion del funcionamiento de los CIPAS
• ¿ Como se conforman los CIPAS ?
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Folie 4

• ¿ Cual es papel del docente en los CIPAS ?
• - Motivar
• - Aportar estrategias para las habilidades del pensamiento
• - Orientar a los estudiantes para los proceso de aprendizaje
• - Apoyar CIPAS si no tiene de su curso
• - Hacer seguimiento y evaluacion del proceso de los cipas
• - Programar y preogramar los encuentros de los estudiantes para resolver dudas
• - ¿ Cuando acudir al encuentro con los docentes ?
• Son tres
• 1. Resolver inquietudes academicas sobre el curso no se puedan resolver con los integrantes
• 2. El docente tendra programado el trabajo de los CIPAS
• 3. sea acordado el encuentro previamente
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Folie 5

• ¿Como se evaluan los CIPAS?
• Al finalizar el periodo academico cada CIPA realizara una evaluacion cualitativa a la estrategia atravez de el formato de evaluacion
• Alli se desarrolan las siguientes preguntas que se enviaran en formato digital a la direccion de el centro y al correo ( guia academica)
• 1. Describir brevemente las experiencias que el trabajo en CIPAS a dejado en el proceso formativo de los integrantes de el grupo
• 2.¿Que satisfaccciones tuvieron durante el desarrollo de los CIPAS?
• 3¿Que aspectos consideran ustedes que se debe mejorar para hacer de los CIPAS un escenario mas efectivo para el desarrollo de los procesos formativos ?
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B - learning

• ¿Que es el B-learning?
• Es una estrategia de acompañamiento donde se programan encuentros pedagogicos aviertos con el fin de fortalecer la apropiacion disciplinar mediante ejercicios que faciliten al estudiante una mejor comprencion del modelo educativo virtual
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Folie 7

• ¿A quien va dirigido?
• A estudiantes en su primer periodo academico
• ¿En que consiste el blended learning?
• Se programaran encuentros pegagicos orientados por un docente, cada encuentro consiste en la realizacion de actividades que permitiran afianzar conociimientos y desarrorrar habilidades para el aprendizaje autonomo,colavorativo y significativo
• ¿Que son los encuentros pedagogicos abiertos?
• Son las tutorias programadas donde puedes participar voluntariamente
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Folie 8

• ¿Que ventajas tiene el B-learning?
• 1.clarificar el sentido y significado solidario de la formacion Unadista
• 2.Afianzar el uso de las herramientas telematicas
• 3.Generar espacios de interaccion con los actores del circuito academico:Director de curso y Docente
• 4 Resolver las inquietudes
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