Quiz
test de opción múltiple
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Fragen in diesem Quiz (10)
1¿Qué son las competencias?
- AAdquisición de una serie de saberes (conocimientos, habilidades, valores, actitudes, emociones, etc.
- BSon los recursos tecnológicos para trabajar en equipo
2¿Qué son las competencias para el aprendizaje permanente?
- ASe relaciona con la movilización de saberes para identificar, valorar, seleccionar, sistematizar y utilizar información, así como el conocimiento y manejo de estrategias para el estudio y la construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en ámbitos culturales diversos
- BImplican la posibilidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida, aprender a aprender, movilizando los distintos saberes: conceptuales, procedimentales, actitudinales y valores en la solución de diversas situaciones.
3¿Qué son las competencias para el manejo de la información?
- ASe relaciona con la movilización de saberes para identificar, valorar, seleccionar, sistematizar y utilizar información, así como el conocimiento y manejo de estrategias para el estudio y la construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en ámbitos culturales diversos.
- BConsiste en organizar y animar a los alumnos a diseñar proyectos de vida que incluya diversos ámbitos de desempeño: social, cultural, académico, económico, etc.,
4¿Qué son las competencias para el manejo de situaciones?
- ASe relaciona con la movilización de saberes para identificar, valorar, seleccionar, sistematizar y utilizar información, así como el conocimiento y manejo de estrategias para el estudio y la construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en ámbitos culturales diversos.
- BConsiste en organizar y animar a los alumnos a diseñar proyectos de vida que incluya diversos ámbitos de desempeño: social, cultural, académico, económico, etc., administrándolo en tiempo y forma.
5¿Qué son las competencias para la convivencia?
- AImplican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; trabajar en equipo, en colaboración para el logro de metas o propósitos establecidos. Considera además el manejo de las relaciones personales e interpersonales para la convivencia, valorando la diversidad, interculturalidad y su viable inclusión.
- BSe refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales. Promover ejes transversales que permitan actuar con respeto a los demás, a la diversidad, combatiendo el racismo y la discriminación, con pleno orgullo de contar con una doble pertenencia: una nacionalidad y el reconocimiento de la tierra como patria
6¿Cómo se definen los campos formativos y las asignaturas que conforman el mapa curricular de este nuevo sistema educativo?
- ASe definen y organizan con la finalidad de dar cumplimiento a los propósitos formativos establecidos en el perfil de egreso de la educación para la vida. Los currículos de la educación deberán estar orientados a niveles de desempeño con base en los siguientes campos formativos: “Lenguaje y comunicación”, “Pensamiento matemático”, “Exploración y comprensión del mundo natural y social”, y “Desarrollo personal y para la convivencia” (SEP, 2009, p. 16).
- BEl contexto que perfila nuestro mundo demanda el diseño de un currículum cognitivo conductual, donde se busque un desempeño concreto a partir de un proceso marcado por la flexibilidad en el trabajo docente.
7¿Cuál es el principio general de la evaluación del desempeño?
- AEn la nueva etapa de vida que enfrentamos, el sistema educativo tendrá la obligación de proponer un encuentro entre lo teórico y lo práctico; lo filosófico y lo científico.
- BBasarse en el posible desempeño del educando ante las distintas actividades y problemáticas relacionadas con el contexto.
8¿Cuáles son los cuatro elementos en que se base la evaluación del modelo educativo?
- ALa formación, promoción, certificación y mejora de la docencia.
- BLa armonía, la paz, seguridad, y el entusiasmo.
9¿Cuál es el papel del docente en el desarrollo del aprendizaje escolar?
- A“La intervención del profesor es una ayuda insustituible en el proceso de construcción de conocimientos por parte del alumno, es decir, sin la ayuda del maestro es muy probable que los alumnos no alcancen determinados objetivos educativos”
- BLa intervención del docente es regañar al alumno y no prestarle atención en ningún momento.
10¿Cuál es la necesidad de un desarrollo curricular por competencias ?
- AEl currículo es el núcleo o centro de la educación en tanto constituye el factor normativo y regulador de los procesos educativos .
- BEl desarrollo de las Competencias sólo será posible en tanto los docentes conozcan y desarrollen los estilos de aprendizaje de sus alumnos, lo cual demanda de éstos.
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- Beschreibung
- 10 preguntas sobre competencias
- Autor
- Gelöschter Nutzer
- Sprache
- English
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- Verlauf
- Erstellt am 16 Jun 2018 · aktualisiert am 16 Jun 2018
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