CONVIVENCIA SANA

EDUCACIÓN PREESCOLAR

• La obligatoriedad de la educación preescolar ha forzado a los sistemas educativos a reorientar la formación inicial de los Docentes bajo paradigmas de carácter crítico, que plantean la reflexión como instrumento básico del aprendizaje, uno de los principales retos es transformar la práctica docente, considerando metas y propósitos educativos, plasmados en el artículo tercero de la constitución política, "....el desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano......"
• Sin embargo la demanda constante del Docente se ubica en el plano de la metodología ¿cómo hacerlo? ¿Qué actividades o estrategias utilizar? por ello la pretensión de este curso se suma a propiciar la reflexión sobre las distintas estrategias didácticas sugeridas desde el curriculum oficial que permiten el desarrollo y fortalecimiento de competencias en los alumnos.

MOVILIZACIÓN DE SABERES

• Para movilizar los saberes y aprendizajes de los niños se deben aplicar estrategias que contengan retos cognitivos, considerando los diversos enfoques de los campos formativos, y las competencias para lograr los aprendizajes esperados que se plantean dentro de la planificación docente. Así como también considerar los fundamentos curriculares que nos demanda el nuevo modelo educativo.

Folie 3

Folie 4

• IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA EN PREESCOLAR
• La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca; implica el reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias; los puntos de vista de otro y de otros.
• La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir. Por ello, la convivencia escolar es la particular relación que se produce en el espacio escolar entre los diversos integrantes de la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos, asistentes de la educación, padres y madres fundamentalmente.

CONVIVENCIA SANA

Folie 6

• F I N