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DISCURSIVAS

DESENVOLVIMENTO DE UMA LEITURA CRITICA

Durante a preparação dos estudos, o aluno deve além de absorver conteúdo, entender como o autor estrutura suas frases ao longo do texto.

seja bastante detalhista nas suas leituras

observe a estrutura do texto, o tamanho das frases

observe a coesão e a coerência textual

CRIAÇÃO DO TEXTO DISSERTATIVO

o texto dissertativo demanda que você tenha algumas atitudes fundamentais:

opinião sobre os fatos;

Conhecimento do Assunto

crítica sobre a realidade;

profundidade na discussão.

habilidade com a língua escrita

OS 5 CS DA DISSERTAÇÃO

- CLAREZA

Linguagem formal, escrita SIMPLES, comunicação NÍTIDA.

não use palavras com significado desconhecido e muito difíceis

- CONCISÃO

Economia verbal, objetividade, sem repetição de ideias e argumentos

Uso de frases curtas, sem rodeios

- CORREÇÃO

a norma culta, correção gramatical, paralelismo

- COERÊNCIA

Fazer sentido sintático, semântico e temático, lógica interna do texto

- COESÃO

Conexão linguística harmoniosa, interligação entre os segmentos do texto.

relações linguísticas, como os advérbios, pronomes, o emprego de conectivos, sinônimos, dentre outros

PRODUÇÃO DO TEXTO

LEITURA DO TEXTO MOTIVADOR

muitas vezes o texto nos conduz a ideias que não estão relacionadas com o tema proposto.

Por isso, é muito importante que o seu foco principal seja nas questões ou no tema apresentado.

Lembre-se: o texto é apenas motivador e não serve de roteiro para os argumentos

PROPOSTA DE REDAÇÃO

simples e genérica (questões abertas)

sequência de tópicos/perguntasa serem abordados.

INICIE A PRODUÇÃO: COLOQUE AS IDEIAS NO PAPEL (BRAINSTORMING)

Preste bastante atenção no enunciado e coloque no papel TODAS os conhecimentos que vc tem sobre o assunto

FAÇA UM ESQUELETO

Organize os tópicos em um esqueleto, pontuando os argumentos que serão desenvolvidos em parágrafos com tamanhos semelhantes.

+ topico frasal de cada paragrafo

- DEFINA O TEMA

- TRACE POSSÍVEIS ARGUMENTOS:

O QUE O EXAMINADOR QUER QUE EU RESPONDA?

imagine qual o roteiro que a banca quer que vc siga

ESTIMULE A CURIOSIDADE DO EXAMINADOR

fuja das ideias rasas, MANTENHA-SE BEM INFORMADO, LEIA MAIS!

É preciso ter informações interessantes e saber como tratá-las a fim de produzir um texto capaz de agradar o leitor/examinador.

Seja competente sobre o que deseja escrever!

SAIA DO SENSO COMUM! NÃO UTILIZE:

“A violência é um problema no Brasil.”

“A sociedade precisa se mobilizar.”

“Todo político é corrupto.”

“O povo deveria dar exemplo.”

Progressividade textual | progressividade temática

sequência de ideias, cada parágrafo deve dialogar com um parágrafo escrito anteriormente

DISSERTAÇÃO- exame crítico do assunto

- convencer e persuadir o leitor a concordar com a ideia ou com o ponto de vista exposto.

* dados, estatísticas, provas, opiniões relevantes, etc.

QUESTÕES DISCURSIVAS

- Em regra, apresentam-se os tópicos questionadores sobre os quais o candidato deverá expor ou argumentar;

- Os textos motivadores não precisam ser abordados na resposta;

- Se não tiver tema: Dispensa-se a utilização de parágrafos de introdução e de fechamento.

- Quando não utilizar um parágrafo de introdução, o texto iniciará com a resposta direta ao primeiro tópico questionador.

- Entretanto, se houver tema no comando da questão, o parágrafo introdutório poderá ser utilizado;

ESTUDO DE CASO

- Há tópicos questionadores sobre os quais o candidato deverá expor ou argumentar;

- A situação hipotética deverá, necessariamente, ser considerada para responder aos tópicos;

- Dispensa-se a utilização de parágrafos de introdução e de fechamento.

- Quando não utilizar um parágrafo de introdução, o texto iniciará com a resposta direta ao

primeiro tópico questionador.

Entretanto, pode-se iniciar o texto com um breve resumo da situação apresentada, mediante introdução

parafraseada;

Primeiro parágrafo ; INTRODUÇÃO: Resumo do caso, resume a história por meio de paráfrase(Trata-se de.....)

Segundo parágrafo: Retomada do caso; resposta ao TÓPICO I. Em conformidade com a situação apresentada,

Terceiro parágrafo: Resposta ao TÓPICO II Quanto ao TÓPICO II ...

ARGUMENTO- justificativa da tese

Argumento de Autoridade: se apoia no conhecimento de um especialista da área.

Confere ao texto o peso e a credibilidade da autoridade citada

Citação da opinião de um especialista , para defender uma conclusão que estamos tentando demonstrar.

Argumento de consenso: Não há necessidade de um especialista para provar o conteúdo.

algumas afirmações não precisam de embasamento teórico, pois são consenso.

não precisamos citar uma fonte de confiança.

Argumento pela experiência ou observação: Ex: leis, doutrina, jurisprudência.

Argumentação fundamentada na documentação com dados que comprovam ou confirmam sua veracidade

Tipo de argumento + utilizado em concursos, poisse fundamentará no conhecimento técnico das disciplinas estudadas para aplicá-lo.

Argumento utilizando a fundamentação lógica:

argumentação com base no raciocínio lógico, tais como as implicações de causa e efeito.

ESTRUTURA FORMAL DO TEXTO

QUESTÕES ABERTAS - Temas sem Tópicos questionadores.

tópicos definidos pelo próprio candidato para fundamentar sua Tese

recomenda-se utilizar a estrutura formal CLÁSSICA - Introdução; desenvolvimento; conclusão

QUESTÃO FECHADA: Tópicos questionadores de forma enumerada.

responder somente o que está sendo questionado

recomenda-se a estrutura formal MODERNA - dispensa introdução e desenvolvimento

O número de parágrafos dependerá do número de tópicos

o último parágrafo deverá ser iniciado por alguma expressão conclusiva

* TITULO - só se expressamente previsto no comando ou no edital

ESTRUTURA CONCEITUAL DO TEXTO

aspectos semânticos

Para cada tópico questionador a banca tem um "padrão de resposta"

é clara: quanto mais respostas corretas você apresentar, maior será sua nota.

ASSUNTO

Assunto é a Generalização e o Tema é a Especificação

TEMA- aparece, normalmente, expresso no enunciado da questão OU nos textos motivadores

delimitação do assunto sobre o qual irá escrever;

"NO CASO DE FUGA DO TEMA O CANDIDATO RECEBERÁ NOTA ZERO

1) O que você quer defender sobre o Tema?

2) Qual será o seu posicionamento?

3) Você quer convencer o leitor (examinador) de algo?

TESE ( dissetação ARGUMENTATIVA)

ponto de vista, detalhamento do Tema, opinião sobre o tema;

levanta uma discussão

/PRESSUPOSTO DO ORIENTADOR (DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA)

não tem a finalidade de convencer o examinador de algo.

apenas delimita o Tema e apresenta um direcionamento sobre o qual se vai expor ao longo do texto.

Exemplo

Assunto: Licitação.

Tema: Regime Diferenciado de Contratações Públicas RCD.

Tese: O RDC é mais célere que as licitações ordinárias.

ARGUMENTOS

justificativas da tese, de seus pontos de vista.

TÓPICO FRASAL- frase inicial de cada parágrafo

resumo da ideia a ser desenvolvida: conciso e objetivo- que não exceda duas ou três orações

Favorecimento da ideia central : mostrar ao examinador sobre qual tópico estamos falando.

cada parágrafo deve ter apenas uma ideia-núcleo

INTRDUÇÃO| DESENVOLVIMENTO| CONCLUSÃO

INTRODUÇÃO

BÁSICA

apresente de forma clara o TEMA

TESE+PONTO DE VISTA que será desenvolvido ao longo do texto e citado na conclusão

ou o PRESSUPOSTO ORIENTADOR no caso de exposição

Intro Roteiro

Enumeração dos argumentos/tópicos ou as bases expositivas que serão abordados

Intro Parafraseada

Se a banca já der o tema por uma situação hipotética poderá usar de paráfrase para fazer a INTRO

reformular o texto pela troca de palavras e expressões originais, mantendo a ideia central da informação ( sem acréscimo de INFO).

Intro Conceito

definição de um conceito.

Intro por oposição

Confronto de um argumento fraco com um argumento mais persuasivo

Intro citação

Citação de peso que dá substrato à afirmação ou à exposição elencada no início do texto

Intro por questionamento

promover a reflexão no leitor. A resposta deve ser apresentada ao longo do texto.

Intro CAUSA

Apresentação da causa de uma problemática.

A explicação das consequências é apresentada no desenvolvimento de forma coesa e progressiva.

DESENVOLVIMENTO

Desenvolver ideias, conceitos, informações e argumentos, defender a TESE e responder as perguntas de acordo com o roteiro apresentado pela banca

Desenvolvimento por EXPLICAÇÃO| FUNDAMENTAÇÃO

montar a Estrutura Conceitual identificando e respondendo os Tópicos questionadores em cada parágrafo de desenvolvimento

Desenvolvimento por CONSEQUÊNCIA

A explicação das consequências da causa que foi apresentada na introdução

Desenvolvimento por ORDENAÇÃO CRONOLÓGICA (FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA)

elencar os fatos históricos que fundamentem ou justifiquem a informação, desenvolvendo um comparativo entre passado, presente e futuro.

CONCLUSÃO | FECHAMENTO

resumo forte e sucinto de tudo que ja foi dito, expondo claramente uma AVALIAÇÃO FINAL do assunto discutido propondo ações

reforço do pressuposto orientador do seu texto. Pode retomar a tese, falar sobre perspectivas futuras,

Conclusão por REFORÇO/RETORNO

Reforça o ponto de vista da intro (dissertação argumentativa) ou sintetizam-se bases expositivas (dissertação

expositiva).

Conclusão por AVANÇO (PROPOSTA DE SOLUÇÃO)

indicar um caminho viável para a problemática apresentando propostas de enfrentamento do problema

Conclusão por EXPANSÃO

conexão com o último parágrafo de desenvolvimento para o esgotamento da discussão.

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CONECTORES

DESENVOLVIMENTO

O caso em análise...

Ressalta-se...

É de se notar...

Constata-se, enfim,...

Nesse contexto...

Fica evidente, assim,...

No que concerne a...

Acrescente-se que...

Para ratificar esse posicionamento,...

Ademais,...

Outro aspecto...

Com relação a...

FECHAMENTO

Em face dos aspectos apresentados, conclui-se que...

Ante a análise do caso,...

Diante das razões expendidas,...

Em razão do exposto,...

Posto isso,...

Por fim,...

Em face do exposto,...

Finalmente,...

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VOCABULÁRIO PARA AS DISCUSSIVAS

ATINENTE - referente, relativo, pertinente a

Dentro da diversidade de usos atinentes a toda língua, não pode deixar de haver um padrão culto de linguagem

DESSARTE

Dessa maneira; feito desse modo; assim sendo, consequentemente

Não sei nada desse assunto, dessarte, não posso opinar.

MÍSTER

Ser essencial, fundamental

É mister o combate à pobreza.