EL CONDUCTISTA DEDUCTIVO

EL CONDUCTISTA DEDUCTIVO

1. Hull quiso establecer los principios básicos de una ciencia de la conducta para explicar tanto la conducta de animales de distintas especies como la conducta individual y la social

   • las teorias de aprendizajes de hull se presentaron por primera vez en matemático- deductivo theory of rote learming(1940)
   • desarrollo ideas principales donde surgiera que la conexión estímulo_ respuesta dependen tanto del tipo como de la cantidad de refuerzo
   • fue la más detallada y compleja de las grandes teorías del aprendizaje conceptualizadas a lo largo del siglo XX. El concepto básico para Hull era la fuerza del hábito, del cual decía que se asentaba con la práctica.
   • Los hábitos se describían como conexiones de estímulo-respuesta basadas en la recompensa. Según Hull, las respuestas, y no las percepciones o expectativas participan en la formación de hábitos, el proceso es gradual y la recompensa es una condición esencial.
   • Hull fue uno de los primeros teóricos en intentar crear una gran teoría diseñada para explicar todo el comportamiento. Esta teoría del aprendizaje desarrollada por Hull en 1943 se conoce como teoría de la reducción del impulso.
   • ugirió que toda motivación surge como resultado de estas necesidades biológicas. Así, en su teoría, Hull usó el término ‘impulso’ para referirse al estado de tensión o excitación causado por necesidades biológicas o fisiológicas.
   • La relación entre memoria y aprendizaje es altamente compleja. Seguir las experiencias del pasado es una manera de aprendizaje de la experiencia. El desglose entre la activación de la conducta y su dirección flexibilizaba enormemente el proceso motivacional y habría la posibilidad de su regulación por el aprendizaje y los procesos cognitivos superiores.
   • habito
   • impulso
   • inhibición
   • variables negativas

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